《我们是少儿班的编外生》：
孩子在少儿班最大的收获还有专注。“对于孩子，重要的不是告诉他怎么做，而是告诉他为什么要做，既然做就要专注地达到自己的目标。”这是这几年他的班主任王素英老师常说的话，这种精神一直伴随着他现在的生活。在考入香港中文大学后媒体对他的报道就写道，他认为并不比其他人更聪明，只是学习时特别专注，休息时能充分放松，合理利用自己的大脑。同时，老师们多次告知孩子，上学考试只是一件表象，真正重要的是做人，我记得老师说过：“咱们班的孩子，不光要学习好，将来可以在学术界有一席之位，还要各个方面优秀，站在讲台上，不光思想睿智，还要气宇轩昂、仪表堂堂；向大家展示的不仅是我的学术才华，还有明察秋毫、能文能武、多能多艺的本领，也许对于中国的知识分子，这才是更重要的吧。”
正是因为少儿班的种种教育方式，真正做到了因材施教，体现了孩子的特长，“鼓励独立思考，鼓励与众不同，鼓励创新”，让他们在保持专项特长优势的基础上，加强通识人文教育，锻炼体魄，真正做到劳逸结合，能够使他们在14岁的年龄很快乐地融入大学生活中，并在进一步科研的路上前行。
我的孩子在少儿班的四年收获特别多，他获得的不仅仅是课本上的知识，更多的是无形的。经过这些年，家长对少儿班的种种顾虑均云消雾散，通过家长的观察，我的孩子在少儿班是快乐的。他从小就喜欢看一些科教知识，对于娱乐性动画片兴趣不高，进入这里正是符合他的兴趣。而且在这里，他获得了学习的快乐，真的是在享受学习，每每看到他对科学的那种喜爱，看到他心无旁骛专注地解一道道难题时，看到他快乐地弹奏喜爱的钢琴时，就像看到了中国一代又一代知识分子对知识的渴望，这种为了心中梦想去执着追求的精神，正是少儿班的教育理念所给予的。
是的，孩子未来的路还很长，将来是否能够做出“贡献”，能否成为“专家型领军型人才”都是未知数。但是家长以为对于他，能够按照心中的理想不断努力，快乐地前行就足够了，这才是教育的真正目的吧。
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