《镂木烁金化育先翔 西北工业大学德育研究与实践》是教育部思想政治工作司组织各高等学校和出版单位共同建立的德育成果交流出版平台，旨在总结中发［2004］十六号文件颁发以来，高校德育创新发展的成绩和经验，促进理论和实践成果的转化、交流和应用，切实提升高校德育工作的科学化水平。
　　《镂木烁金化育先翔 西北工业大学德育研究与实践》围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现各学校工作进展和育人实效的理论创新、工作案例、特色经验，课堂教学、校园文化、实践育人等方面的成果。入选《镂木烁金化育先翔 西北工业大学德育研究与实践》的这些著作从不同的角度反映了近年来各高校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验，对于进一步推动高校德育创新发展有较强的参考和借鉴意义。

　　《镂木烁金化育先翔 西北工业大学德育研究与实践》：
　　二、中国梦的文化功能是其推动大学生文化认同的动力
　　中国梦作为一种具有浓厚文化意蕴的文化现象，不仅表现出独特的文化特征，而且蕴含着丰富的文化功能，而正是这种文化功能的存在，为中国梦推动大学生文化认同提供了直接动力。具体而言，中国梦的文化功能表现在如下四个方面。
　　（一）价值导向功能
　　价值观是文化的本质与精髓，大学生的文化认同在根本上体现为对社会主义核心价值体系的认同。中国梦作为当代主流文化发展的结晶，自然以社会主义核心价值体系为其精神内核，因此，中国梦的传播和践行的过程，必然伴随着对大学生的价值塑造与引导。首先，中国梦引导大学生坚持马克思主义的指导思想。习近平指出：“实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路”。而这一道路的根本指导思想便是马克思主义，特别是马克思主义与中国当代实际相结合的最新理论成果——中国特色社会主义理论体系。由此可见，坚持马克思主义指导思想是实现中国梦的内在要求。与此同时，中国梦的提出本身就是坚持马克思主义的结果，又是对马克思主义的新发展。其次，中国梦引导大学生为实现共同理想而奋斗。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题所在，其内涵在于实现中华民族的伟大复兴。而习近平明确指出：“实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为‘中国梦’”。由此可见，中国梦在一定意义上就等同于民族复兴之梦，就等同于共同理想，中国梦的实现过程，就是引导全国各族人民实现共同理想的过程。再次，中国梦向大学生传播民族精神与时代精神。正如习近平所指出的，“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄”。最后，中国梦的实现要求全体大学生践行社会主义荣辱观。
　　……

第一篇 理论探索
基于政治参与视角的大学生政治社会化问题探析
中国梦的文化属性与大学生文化认同研究
构建法治文明校园 践行大学生社会主义核心价值观
90后大学生接受心理与理想信念教育
“学习型组织理论”视野中高校思想政治创新路径研究
论新媒体环境下青年社会责任教育的伦理向度
系统理论视野下的突发事件信息传播与干预机制分析
全球化背景下忠诚的当代意蕴
加强和改进大学生思想政治教育的新契机——基于重大突发事件的视角
论隐性教育在高校马克思主义大众化中的运用
生活世界视域下大学生社会主义核心价值观教育研究
大学生自组织和谐关系构建研究

第二篇 实践育人
高校思想政治理论课实践教学的探索——以小班实践教学为例
CDIO理念下工科高校思想政治理论课社会实践模式创新——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”社会实践为例
信息化环境下高校网络舆情与危机管理研究
论高校思想政治理论课网络教学过程中主客体关系的优化
大学生网络道德素质测评指标体系的构建
试论高校志愿者服务与学生党员“创先争优”活动——以西北工业大学管理学院为例
基于创新型人才培养的高校学生党建工作体系研究
文化自觉视域下高校校园文化创新研究
基于角色冲突的高校辅导员“一专多能”模型构建及SWOT分析
新媒体环境下高校思想教育主题网站建设
大学生网络学习存在的问题及其分析
新媒体时代下高校思想政治教育网络化分析与探究
新媒体环境下开展党员教育的研究

第三篇 经验成果
尽心教书 精心育人
构建特色航空文化培育航空领军人才
建三维育人空间 筑三航特色文化育“五有”大学生
爱国 使命 奉献——西北工业大学探索航天文化育人之路
实施“翱翔名家讲堂”全面提升大学生综合素质
研究生学术年会在人才培养中的实践和创新
基于人才成长规律的高校共青团网络育人阵地建设
深化校园“模拟联合国活动”拓展大学生国际化综合素质

后记