李健，男，出生年月1955年1月，汉族，中共党员。1982年2月毕业于四川师范学院，获法学学士学位。1982年2月分配到成都纺织高等专科学校工作，先后任思想政治课专任教师、学生科科长、学生处处长、副校长。现任学校党委副书记。教授。成都纺织高等专科学校社科联副主席。从事专业：马克思主义理论与思想政治教育。近年来发表论文20余篇。
　　张大能，男，1963年出生，重庆潼南人，研究生，教授。毕业于南充师范学院（现西华师范大学）政治系和中共中央党校。现任成都纺织高等专科学校思政部副主任（主持工作）、基础教学总支书记、成都纺织高等专科学校社科联秘书长、廉政文化研究所副所长，成都纺织高等专科学校学术带头人、教学名师、全国关心下一代工作委员会“全国青少年道德培养导师”、成都理工大学“四川省社会管理研究院”咨询专家。先后在党校和高校从事党建、思想政治教育的研究和教学工作。在《理论探索》，《西南民族大学学报》、《思想理论教育导刊》等各类报刊上发表学术论文30余篇，主编、副主编、参编著作、教材14本。

　　沧桑砥砺七十载，科学发展谱华章。为总结成都纺织高等专科学校落实立德树人根本任务所取得的成绩和经验，进一步提升学校德育工作的科学化水平，李健、张大能主编了《高素质技能型人才德育创新研究》一书。书中收录了近十年来有关德育工作的部分研究成果，希望借此鞭策广大德育工作者从理论和实践上更好地把握高校德育工作的基本规律，克服和应对改革进程中的困难和挑战，努力为学校德育工作再创佳绩，为学校的改革和发展续写更加辉煌的篇章！

　　《高素质技能型人才德育创新研究》：
　　（五）游戏性的网络情感扭曲了学生的恋爱观，导致了情感认知的偏差。由于生理发育和情感认知发展的需要，大学生有迫切的友情、爱情等情感需求，但现实生活中的交往可能会给他们带来压力，而网络中的虚拟空间则会给他们以相对宽松的环境，这使许多学生开始热衷和尝试“网恋”这一特殊的情感形式。根据新浪网的调查，在接受调查的网民中，有过网恋经历的网民比例竞高达72.45%。身份的隐匿性，使“网恋”双方缺乏真正的了解，也没有现实的感情基础，因此，这种情感关系是情绪化的，带有游戏性的。这种游戏性的情感关系很容易造成对大学生情感的伤害，而这种情感伤害，势必造成大学生对现实社会情感认知的偏差，形成畸形的恋爱观。同时，网络的隐蔽性训：一些不法分子钻了空子，他们利用大学生涉世不深、对新鲜事物缺乏判断鉴别、思想与行为易于教化和引导等特点，骗取对方的信任，将其约出来见面，然后劫财劫色，甚至将其杀害。
　　三、大学生网络道德建设的路径探索
　　（一）树立网络道德自律意识，提高大学生的道德践行能力。网民的网络道德行为在很大程度上受网络道德意识的支配。大学阶段是青年学生个体道德由他律向自律发展和转化的重要时期，尽管网络社会和现实社会存在着巨大的差异，但人的网络行为同其他社会行为是统一的，都是人类社会实践的一部分。因此，网络社会也需要网络道德实践主体在缺乏外在监督的情况下坚守符合社会规范的道德信念，自觉地按道德准则行事。网络道德行为规范是一个从自发到自律再到自觉的发展过程。它包括提高甄别能力、树立减信理念、强化社会责任、增强自律意识。加强网络规范教育，首先，应加强大学生的网络主体教育，让大学生把握道德的基本原则、规范和义务，明确道德实践方向，引导他们自觉遵守各种网络道德规范，增强“网络道德”意识。其次，应加强大学生的自身道德修养，提高其自我塑造、自我约束的能力，引导他们除自觉遵守网络道德规范、履行网络道德义务外，还要提高对不良文化和信息的识别、抵制能力，提高其网络行为的自律性。
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第一篇 领导重视促发展
以改革创新精神推进思想政治理论课建设
做一个传递正能量的纺专人
——在2014毕业典礼讲话
认真贯彻落实中央16号文件精神加强和改进学校学生思想政治工作
——在学校2005年暑期学生思想政治工作会上的讲话
站在中国特色社会主义事业发展的高度深刻理解和科学贯彻党委领导下的校长负责制

第二篇 理论探索谱新篇
关于反腐倡廉制度建设的几点思考
毛泽东关于党的作风建设的历史启示
当代大学生的网络道德建设路径探索
以大学生社会主义荣辱观教育为切人点，推动社会主义核心价值体系的建设
论职业道德建设有效性的根本途径
信息多元背景下高职高专大学生理想信念的特征及教育对策
多元文化背景下高职学生宗教信仰的现状及对策研究
大学生树立理性婚恋观的几点思考

第三篇 课堂教学育新人
基于行动导向教学的思想政治理论课考核方式改革探索
——以我校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课改革试点为例
当代大学生的软技能现状及其提升对策
——以成都某高职院校为例
高职高专“思想道德修养与法律基础”课第七章教材体系向教学体系转化的思考
从顶岗实习的视角看“思想道德修养与法律基础”课程法律部分的教学改革
工学结合模式下高职院校思想政治理论课考评方法改革探索
浅谈形势与政策课程在培育大学生爱国情怀中的作用

第四篇 实践育人结硕果
高校大学生创业教育探析
论高职高专学生职业人格的培养
——“大学语文”课程对塑造大学生职业人格的作用
高校与法院合作共建法制教育新模式刍议
高职高专辅导员思想政治工作中语言艺术的运用
“高校+支部+农户”大学生进农家社会实践模式探析

第五篇 心理教育显关怀
健美操运动对大学生心理健康影响的实效性研究
性格类型视角下的大学生情绪管理研究
高校网络社区心理健康教育探析
高校心理健康工作中微信的应用
音乐治疗在高校心理健康教育与咨询中的运用
一例大学生宿舍人际交往问题的心理咨询案例报告
高职生网络成瘾与自我价值感的关系研究

第六篇 校园文化铸繁荣
秉承“科技精神”，创特色校园科技文化
感知传统文化厚植人文素养
——大学语文课程缺失下的大学生人文素质教育探索与实践
新形势下“家校共建育人环境”机制的探索与实践
机械工程学院职业能力及创新人才培养工程
阳光锻炼，以操范学
以“三月女性健康教育宣传月”为载体，构建男女生共同发展的和谐校园文化

第七篇 党的建设护航向
紧密和融洽的干群关系是怎样形成的
——关于加强领导班子思想政治建设，改进干部作风，保持同人民群众的血肉联系的做法和体会
统筹党、团、班建设实现主阵地全面育人功能
——成都纺专机械学院党团班建设“五抓四提三规范”探索与实践
新时期学生党建工作的思路
对新形势下高职高专学生党建工作的思考

第八篇 先进人物展风采
深受学生喜爱的思政课教师
——记思政部教授易传英
以生为本，用心经营
——记机械工程学院辅导员太扎姆
捐肾救父大孝无声
——记服装学院学生曹于亚
后记