《文化传承与教育改革》：
第一章 先秦时期的文化教育
第一节 远古时期的概况
中国是世界文化发达最早的国家之一，有文字可考的历史就已经有4000多年了。早在距今约5000年前，我国就开始进入奴隶社会。我们中华民族和世界上其他民族一样，在祖国辽阔的大地上经历了漫长的没有阶级的原始社会，由原始人群发展到母系氏族社会，再发展到父系氏族社会。在父系氏族社会的末期，曾经发生过几次大规模的部落战争（黄帝与蚩尤涿鹿之战，尧命后羿射日，舜葬四凶，禹伐三苗等），这些大的部落战争为原始社会向奴隶制社会过渡创造了条件，到禹时就初步奠定了形成文明社会的基础，在禹以前是我国奴隶制社会形成的初期阶段。据考古学的研究发现，在距今6000~5000年的山东大汶口文化时期和马家窑文化（距今7000~5000年）的后期，我国已经出现奴隶和奴隶制国家，所以我们的祖国是一个有5000年历史的文明古国。
我国的考古工作者1927年在北京西南周口店挖掘出了50万年前生活在那里的原始人群的遗骨化石，也就是我们今天所说的北京猿人。通过对这些北京猿人遗骸的研究发现，他们是几十人为一群住在山洞里，过着群居的集体劳动的生活，他们已经能制造多种粗糙的石头工具，如砍砸器、刮削器……而且也懂得了用火。他们处在洪荒时代，与自然的斗争非常的艰苦。从周口店发现的40多个猿人的遗骨化石研究表明，约40%的北京猿人活不到14岁就死去了。这表明这些刚从动物界分离出来的原始中国猿人生存的条件十分恶劣，而他们的力量又是十分薄弱的。但在困难面前，我们的祖先并不是弱者，他们没有畏惧，更没有后退，而是积极进取，奋勇向前，力争在人与自然的关系上能够获得更多的自由。正是这种要求，促使他们开始对下一代进行教育，以便使年青一代能够较快地掌握劳动和生活经验，增强与自然作斗争的本领。
制造和使用工具都需要成年人对儿童进行指导，同时在劳动过程中所产生的语言也就变成教育新生一代的一种主要内容和必需的工具。年青一代为了掌握制造和使用这些工具的方法，就需要看、听、说和练习，这样便产生了教育。
如打制石器，就是对年青一代进行教育的重要内容。成年的原始人带着小孩到河滩上去拣石块打制工具，满河滩的石块哪一种适合打制工具呢，孩子们开始是不会知道的。他们随便拣起几块石头，也许正好碰上质地疏松的沙石，一敲就碎了，这时候成年人就给他们讲，打制工具要拣那些坚硬而光滑的石头，还要用一块大的平石作砧，这样才能敲出刃口和锥尖来，同时还指着那些坚硬的石头给孩子们看，孩子们经过多次试验，果然不错，这就变成他们自己的经验了。
又比如用火吧。原始人经过一整天的辛勤劳动，到了晚上，大人和孩子们在山洞里围着火堆，烤吃白天猎获的动物肉的时候，孩子们从成年人的口中知道了火真是一个好东西，烧熟了的野兽肉不仅吃起来特别香，而且吃下去肚子不痛。孩子们还从成人口中知道老虎和熊虽然很凶，但就是害怕火，只要在洞口烧上一堆火，老虎和熊就不敢进洞了，可以安全地睡觉，孩子们因此明白了火的功用，自然就会学着把燃烧着的木块小心地用湿土掩盖起来，像我们今天封煤炉一样保存火种。
……
展开
