《高校德育成果文库：大学生思想政治教育运作模式探究》：
二是不会理财。很多高职新生都是第一次自己管理财物，在管理物品和花钱方面没有经验，不懂计划，往往是前半个月过奢侈生活后半个月靠借钱生活，不会管理自己的物品，经常丢失财物，如身份证、钱包、手机等。有些来自农村的学生，看到城市的繁华，不甘心过艰苦朴素的生活，羡慕“高消费”，而家庭又无力满足他们的这种需求，所以他们心理失衡，产生了自卑感和挫折感，还有甚者进行偷窃，走上了违法道路。
三是不会安排课余生活。大学课余时间比较多，各种社团活跃于校园，丰富多彩的社团活动，对娱乐身心、陶冶情操、提高素养和掌握技能等都有积极的作用。一部分新生参加社团活动的热情高，但分不清主次，不依据自身特点有选择的参加，而是盲目加入，不仅达不到参加活动的目的，而且还会影响正常的学习和生活；另一部分新生不参加任何活动，课余时间无所事事，在寝室睡觉、上网游戏、在校园游荡。
（四）交往恐惧，心理危机
大学是以集体生活为特征的，班级、寝室的同学分别来自祖国各地，兴趣爱好各异，生活习惯不同，生活在一起难免产生矛盾，使一些新生产生了社交恐惧心理。特别是来自不同地域的新生，尤其是南、北方同学在处事观念、生活习惯和性格上的差异，致使一些新生在短期内产生了交往障碍，在人际交往中出现恐惧、冷漠、孤僻、自我封闭现象；有的新生由于家庭经济条件优越，在家中过着说一不二的生活，到新的环境以后仍然以自我为中心，做任何事情只考虑自己的感受，不顾他人的感受，造成同学难以沟通交流；有的同学因家庭贫困，有自卑感，不愿与同学进行交流；有的同学期望别人理解自己，而自己又不善于理解别人；有的同学因缺乏交往经验不会交往；有的同学虽渴望与人沟通交流，但不会交往技巧，造成孤独压抑。所有这些交往不畅，都会直接或间接地影响着新生的学习，造成心理危机。
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