林永莲，1976年出生，2001年毕业于天津美术学院，2010年获得师范大学硕士研究生学位。现为天津师范大学美术与设计学院讲师，主要从事设计理论和设计实践的教学工作，特别是设计基础教学，包括装饰艺术设计、服饰图案设计、服饰色彩学、构成艺术学等，从教十余年积累了丰富的教学经验。
　　
　　焦小红，1958年出生。1982年1月毕业于清华大学美术学院（原中央工艺美术学院），现执教天津商业大学宝德学院，副教授，任服装教研室主任，多次获优秀教师的光荣称号。近年来出版的作品有《造型艺术鉴赏词典》《色彩构成教学图例》《教堂建筑》（合编）《装饰艺术设计》（主编）。创作的美术作品及参加主创的服装设计多次获奖。

　　《时装设计专业必备用书：服饰色彩教学图例》可以说是作者连续8年在清华美院教学经验的总结，她从服饰色彩的研究范围、研究方法、服装色彩的特殊性开始讲起，涉及到服饰色彩的设计原理、色彩的分割、色彩的均衡、色彩的强调、色彩的关键，还讲到服饰色彩的采集与重构。服饰色彩设计是服装整体设计各环节中非常重要的一部分，设计师在开始阶段就需要花费相当长的时间进行色彩选取和搭配，最终被采用的色彩应符合设计风格、流行时尚等方面的要求。一套优美的服装首先吸引人的应是和谐的色调，作为设计师，必须要掌握服装配色的技巧。

第一章 服饰色彩概述
一、研究范围
(一)社会因素
(二)个性因素
二、研究方法
(一)色彩的心理表现
(二)色相对比的因素
(三)明度对比的因素
(四)纯度对比的因素

第二章 服饰色彩要素
一、服饰色彩结构
(一)比例与分割
(二)节奏与韵律
(三)强调与对比
二、服饰色彩特殊性
(一)功能性
(二)社会文化象征性
(三)实用性

第三章 服饰色彩设计原理
一、人的特点
(一)色彩与体形
(二)色彩与肤色
(三)色彩与心理、性格
二、色彩的设计
(一)从穿着者自身考虑
(二)从自然环境中获得启发
(三)从艺术作品中获得灵感

第四章 服饰色彩的采集与重构
一、色彩的采集
(一)传统色彩的采集
(二)民间色彩的采集
(三)现代派绘画风格的采集
(四)异域文化的色彩采集
(五)自然色彩的采集
(六)民族服饰的色彩采集
二、色彩的重构
(一)重构的意义
(二)按比例重构
(三)不按比例重构
(四)形、色同时重构
(五)情调的重构

后记