《临床护理情景模拟教学应用指南及典型病例荟萃》是北京协和医学院护理学院教师和很多临床教师共同合作的结晶，旨在全面介绍护理情景模拟教学中涉及的理论和实践技术。《临床护理情景模拟教学应用指南及典型病例荟萃》主要包括三大部分：第一部分，介绍医学模拟技术的发展和护理教育中模拟技术的应用，以及在情景模拟教学中可能涉及的教学理论，或可能借鉴的教学模式。第二部分，重点介绍了情景模拟教学的实践过程，从环境、人员准备到病例的选择、编制；从教学的组织到教学效果的评价方法。第三部分是临床典型病例荟萃，把我院教师根据临床真实案例编制的教学病例，基于教学的需要一一呈现给读者，为读者提供了较为翔实且可借鉴的参考。为配合模拟教学方法的介绍，我院教师专门拍摄了模拟教学录像片附于书后，为读者提供详细而生动的情景模拟教学过程，这也是《临床护理情景模拟教学应用指南及典型病例荟萃》最大的特色和亮点。

　　二、护理教育中情景模拟教学的形式
　　护理教育的内容涉及认知、技能和情感领域，护理工作的场所可以在卫生服务行业的很多地方和部门，因此模拟情景的形式多种多样。应用到护理教育的情景模拟技术与医学模拟技术一致，也是随着医学模拟技术的发展而形成的不同形式，包括基础解剖模型、功能性任务训练模型、计算机辅助模型、虚拟培训系统、角色扮演、低仿真度和高仿真度的人体模型等。
　　（一）基础解剖模型
　　基础解剖模型是护理教育中医学基础知识学习中普遍使用的教学设备，可以是平面的，也可以是立体的。使用这些模型时可以是静态的图片，可以是幻灯片，也可以是模型（如骨架或眼睛模型）和电脑展示的三维图片。1874年，Lees描述了第一个在护理教育中运用解剖模型的案例一一她提倡在每个护理院校里使用关节骨架和模型；1919年，美国护理教育联盟（NLN，现美国护理联盟）教育委员会细化了国家标准护理课程的讲座主题、设备目录和示范技术所需的材料，基础解剖模型成为护理教育中必备的设备。
　　（二）功能性任务训练模型
　　为了提高学生的临床技术，功能性任务训练模型在护理教育中的应用已经超过100年了。1874年，Iees在她的书中就讲述了使用模型人和肢体模型练习绷带包扎技术的案例，其他还包括练习导尿的盆底模型、练习造瘘护理的腹部模型和练习静脉输液的手臂模型等。最有名的任务训练器是0lase女士_一个完整的模型人（图1-2-2）。其是以真实的Chase女士为原型的，并于工9工。年被引入护理技能训练。到了工914年，Chast：女士的手臂上被设计出了专门可以扎针的地方，并让她“有了”直肠、尿道和阴道这些结构。1939年，Chas女士有了更好看的脸和头发、金属接合、更合适的体型和更完善的内部结构。20世纪40年代，又生产出了Cllase先生，Chase．先生并被应用到陆海空三军急救训练当中。直到80年代，这些人体模型还在继续生产着。婴儿模型是1913年被引进护理技能训练的。
　　现在的护理院校中，应用功能性任务训练模型进行护理技能训练早已成为最主要的教学手段，如注射训练手臂、臀部肌内注射模型、女性乳房自检模型、新生儿沭浴抚触模型等。模型的仿真性和功能通过设备材料、功能设计等的改进有了很大的提高，更适合学生的技能训练。
　　（三）角色扮演
　　技能基础训练应用功能性任务模型起到很好的效果，护患沟通技巧、移情等情感领域的教学，可以采用有情节的角色扮演。
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第一章  概述
第一节  医学模拟技术发展历史
一、医学模拟教育的概念和内涵
二、医学模拟技术产生和发展的历史
三、医学模拟技术的分类
四、医学模拟培训产品
五、医学模拟技术在临床技能培训中的优势
六、医学模拟技术的展望
第二节  情景模拟教学在护理教育中的应用
一、护理情景模拟教学的背景和定义
二、护理教育中情景模拟教学的形式
三、护理教育中情景模拟教学的应用前景和挑战

第二章  护理情景模拟教学的设计原理及方法。
第一节  情景模拟教学相关教育学理论简介
一、概述
二、建构主义学习理论
三、成人学习理论
四、经验学习理论
五、基于脑的学习理论
六、社会学习理论
七、从新手到专家——专长发展相关理论
第二节  胜任力结果与表现评估模式在情景模拟教学中的应用
一、胜任力结果与表现评估模式的产生
二、核心胜任力
三、胜任力结果的描述
四、培养胜任力的教学方法
五、胜任力结果的评价方法

第三章  护理情景模拟教学的组织
第一节  情景模拟教学前的准备
一、环境的准备
二、人员的准备
第二节  情景模拟教学的病例编制
一、病例编制原则及注意事项
二、病例编制步骤
第三节  情景模拟教学的实施
一、模拟角色的分配与保密协议的签署
二、病例程序的拟合
三、病例演示
四、讨论与反思
五、模拟教学效果评价

第四章  教学评价和情景模拟教学的评价
第一节  教学评价概述
一、教学评价方法简介
二、教学评价方法的种类
三、教学评价的原则
第二节  情景模拟教学的评价
一、对模拟教学过程的评价
二、对情景模拟教学效果的评价

第五章  护理情景模拟教学典型病例荟萃
病例一  静脉输液
病例二  鼻饲法
病例三  产后出血患者的护理
病例四  异位妊娠患者的护理
病例五  先天性心脏病患者的护理
病例六  慢性阻塞性肺疾病患者的护理
病例七  冠心病患者的护理
一、心绞痛病例
二、急性心肌梗死病例
病例八  心力衰竭患者的护理
病例九  上消化道出血患者的护理
病例十  肺炎患者的护理
病例十一  肺栓塞患者的护理
病例十二  急性腹膜炎患者的护理
病例十三  股骨颈骨折患者的护理
病例十四  脑梗死患者的护理
病例十五  精神分裂症患者的护理
参考文献