刘花兰，女，1962年出生，现任山东省诸城市龙源学校校长。全国名优校长。

　　担任高中数学教学20年，其中14年连续担任高三数学课，高考成绩经久不衰，所教学生有多人在高考中数学取得满分。33岁成为“全国优秀教师”，37岁破格晋升中学高级教师。

　　曾任诸城市第六中学教导处副主任3年、教导处主任3年，诸城市龙城中学政教处主任3年、副校长2年，诸城市实验中学副校长4年，诸城市第五中学校长2年，自2009年春任龙源学校校长。

　　　已出版个人专著九本：《备考方略》、《聚焦课堂》、《追梦高效课堂》、《杏坛走笔》、《刘花兰与评价教学》、《活力教学探索》、《活力教学的50个细节》、《拔节》、《活》。

　　多次被邀请到河北、陕西、浙江、辽、湖北、甘肃、河南、湖南、贵州以及山东各地做专场报告百余场。

本书文章的内容大都与励志有关，人的励志激情大多是被激活的，被自己激活或者被别人激活，也或者被某事激活。有的人为什么学习不好？因为学习的热情没有被激活。有的人为什么不愿多干一点活？因为工作的激情没有被激活。有的人为什么不能成功？因为发展的需求没有被激活。有的人为什么生活得没滋没味？因为“诗一样生活”的意识没有被激活……而“激活”的最终目的是什么呢？就是“活”，教师活起来，学生活起来，办法活起来，这也是我们一直倡导打造的活力教学的精髓。当然，作者也真诚的希望这本书中的小随笔能够有一些激活的作用，让读者朋友从此“活”起来，或者“活”得更好一些。

随笔32篇

1.干活的年龄就得干活

2.傻干

3.跌倒的日子不虚度

4.书，我的贵人

5.读书是任何一个成功者必须跨过的门槛

6.只要精神不滑坡，办法总比困难多

7.有瘾

8.留恋假期的墨香

9.再复读两年也考不上大学

10. 200多人屏住呼吸

11.乐在其中

12.日记，宝贵的财富

13.也谈校长职级制