目录

第一篇 细说练琴
淡练琴
家长应该陪同孩子练琴
学生上完课后应该怎样练习
慢练
节拍器
节奏感
视奏
业余和专业
“紧张”or“心虚”
腱鞘炎
“大师感觉自我幻想症”
钢琴老师对学生的影响
俄罗斯钢琴学派的“俄式酷刑”
周圣钢琴手指练习

第二篇 音乐家之旅
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach，1685-1750）
弗朗茨·约瑟夫·海顿（Franz Joseph Haydn，1732-1809）
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756-1791）
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig van Beethoven，1770-1827）
弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特（Franz Seraphicus Peter Schubert，1797-1828）
雅科布·路德维希·费利克斯·门德尔松·巴托尔迪（Jakob Ludwig Felix Mendelssohn Bartholdy，1809-1847）
罗伯特·舒曼（Robert Schumann，1810-1856）
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（Fryderyk Franciszek Chopin，1810-1849）
弗朗茨·李斯特（Franz Liszt，1811-1886）
约翰内斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms，1833-1897）
彼得·伊里奇·柴可夫斯基（Peter Lynch Tchaikovsky，1840-1893）
谢尔盖·瓦西里耶维奇·拉赫玛尼诺夫（Sergei Vassilievitch Rachmaninoff，1873-1894）
阿希尔一克劳德·德彪西（Achille-Claude Debussy，1862-1918）
莫里斯·拉威尔（Maurice Ravel，1875-1937）

第三篇 我的学琴之路
很晚的启蒙
人生的转折
新的起点
我的父母
参考文献

内容摘要

　　《琴从何练》有眷十分具体的常识性，知识性方面的内容，有着巧妙的、聪颖的练习方法，有着宏观的、大气的艺术理论，真可谓是包罗万象，让读者总会在某一篇里找到疑惑的答案．域是产生一些共鸣。