大国崛起之梦的实现与保持，既需要国际一流的高精尖的领军人才、创新人才，也需要国民素质的大幅提升，这显然离不开教育的发展。然而，我国的教育仍然存在以下状况：相当多贫穷家庭的孩子处于辍学或者“隐性辍学”状态；大学扩招，但大师难出，学非所用；教育改革千头万绪，难以找到一个综合性、机制性切入口。究其原因，这与教育金融制度落后不无联系。如何超越“助学贷款”模式，实现“自然人金融创新”，缓解教育金融抑制状态，最大限度地挖掘人才资源，是一个重大的理论和实践问题。

导论

第一章 金融抑制理论演化的逻辑
第一节 传统金融抑制理论
第二节 金融抑制理论第一层次的拓展
第三节 金融抑制理论第二层次的拓展

第二章 学生金融抑制的产生
第一节 学生资金需求的特征
第二节 学生资金需求的主观因素
第三节 学生资金供给的特征

第三章 教育金融抑制的外部致因状况
第一节 国家财政教育供给
第二节 公益教育资金的供给状况
第三节 家庭教育资金供给的状况
第四节 教育助学贷款制度
第五节 教育基金制度

第四章 教育金融抑制效应的考察
第一节 政府的行为效应考察
第二节 社会捐赠的行为效应考察
第三节 银行的行为效应考察
第四节 家庭的行为效应考察
第五节 学生的行为效用考察

第五章 教育金融抑制：调研与刻画
第一节 学生调研问卷的设计思路
……

第八章 分成制对高校教育金融的深化
参考文献