Moshe Zeidner，博士，以色列海法大学教育心理学和人类发展学教授。他的主要研究方向是人格、情绪和个体差异等领域。他独立撰写或与他人合著编写出版著作10余本，并发表了200余篇专业期刊论文。2003年6月，在葡萄牙里斯本举行的压力和焦虑研究学会年会上，因他对压力和焦虑研究所作出的杰出贡献，被授予终生成就奖。他最近与杰拉德·马修斯和理查德·罗伯特合著的书《我们对情商知多少》（What We Know About Emotional Intelligence，MIT Press），获得2009年美国出版商协会的PROSE奖。
　　
　　Gerald Matthews，博士，辛辛那提大学心理学教授。他的研究主要集中在运用认知科学模型来理解人格、情绪和信息加工的相互作用。具体的方向包括焦虑对认知过程的影响、在任务执行、焦虑和汽车驾驶过程中对压力的评估。独立撰写或与他人合著编写出版著作13本，并发表了200余篇专业期刊论文。他的合著书《注意和情绪：一种临床视角》（Attention and Emotion：A Clinical Perspective，by Lawrence Erlbaum），获得1998年英国心理协会图书奖。

　　《心理学精品译丛（第2辑）·心理学热点专题系列：焦虑》为读者提供了一个关于焦虑研究与实践的清晰认识。它反映了近年来在焦虑症的区分、新的理论方法方面的研究中所取得的实质性进展，以及在探索焦虑障碍的神经生物学基础、评估以及治疗技术方面所取得的进步。它涵盖了在现代社会中会导致焦虑产生的主要隋境：测试、运动成绩、社会交往等。
　　《心理学精品译丛（第2辑）·心理学热点专题系列：焦虑》作者精炼了与焦虑相关的最新信息，包括理论、研究、评估、个体差异以及干预。《心理学精品译丛（第2辑）·心理学热点专题系列：焦虑》借鉴了人格与社会心理学、应激、应对与隋绪、心理生物学以及神经科学等领域所取得的成就，以便获得最全面的可用信息。

　　这是一本我期待已久的书，这一领域确实需要一部关于焦虑的明确而又翔实的综述，现在它就出现了。
　　——joseph LeDoux博士，纽约大学
　　
　　对于想了解科学家在探索焦虑这一专题时所涉及的各种方法的学生来说，这是一本很好的入门书。
　　——Charles s.Carver博士，迈阿密大学

　　（二）情境焦虑
　　到目前为止，我们已经介绍了一般焦虑问卷。当焦虑被作为一种特质来评估时，这些量表都是基于这样一个假设：人们面对各种不同情境或威胁，他们焦虑的倾向性有系统性差异。因此，高特质焦虑的人被认为在各种情境下都体验到各种各样的高状态焦虑，如银行透支、被熟人批评、找工作被拒绝和经历莫名的胸痛。事实上，人格理论普遍认为，在情感反应上的个体差异（确实，所有）会因不同情境而有所变化（Funder和Ozer，1983）。即使是平时容易焦虑的人，他们很可能对某类威胁特别敏感，而不容易受另外一些威胁的影响。甚至低特质焦虑的人也同样可能会受到某类威胁的影响。
　　一些特质焦虑问卷结果显示，情境对焦虑的个体差异有着重要作用。我们将在下面的章节对这些评估结果进行讨论。
　　1.焦虑的多维度我们看到的第一个量表是安德勒多维焦虑量表（Endler和Kocovski，2001）。同状态-特质焦虑问卷，它是以焦虑的互动模式为基础，假定焦虑是一个人与环境变量之间的动态交互作用的函数。它与状态-特质焦虑问卷不同是，假设特质焦虑（A型特质）是多方面的。因为个人的焦虑倾向随着情境的变化而不同，所以焦虑量表应将容易让人感到受威胁的环境因素考虑进来。具体来说，该模型假定有四个不同方面的特质焦虑，对应四种不同类型可能会引起状态焦虑的情境，如下：
　　（1）社会评价特质焦虑衡量个体被他人观察或评价时（如公开演讲、竞技体育、测试的情况下）状态焦虑水平上升的性格特点。
　　（2）人身危险特质焦虑衡量个体在身体可能受伤害的情况下（如跳出飞机、清洗高层建筑窗户）以状态焦虑水平上升为应对的倾向。
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第一章 概述
第二章 如何最好地评估焦虑
第三章 焦虑的理论和观点
第四章 焦虑的根源
第五章 焦虑怎样影响认知效果
第六章 干预有用吗
第七章 焦虑的认知科学展望
参考文献