书稿从社会学的视角探讨我国不同家庭背景的大学生能力自我评价差异，用社会学理论对高等教育进行多学科研究；应用文化再生产、自我认同理论等理论对大学生进行深入研究，分析解释时，对其本土适切性进行调整，以求凸显研究的本土特色，对已有的理论进行有益的补充。运用文化再生产理论和自我认同理论，考察当代中国大学生艺术能力等17项能力自我评价的差异并提出对策建议。 一是分析不同家庭背景的大学生能力自我评价的总体的情况；二是对大学生的能力自我评价差异情况进行刻画；三是对我国大学生的能力自我评价的因素进行分析；四是从社会、学校、家庭及个体层面提出若干建议。最后，对其发现进行了总结和解释，并提出未来的研究方向。