王泗水，男，福建南安人，1962年出生，副教授，现任福建省泉州师范学院学工部部长。从事学生工作30年，热爱学生，关心学生，以身作则，为人师表，曾被评为“福建省高校优秀思想政治工作者”。有丰富的一线学生工作经验，多年来潜心研究学生思想政治工作精细化，撰写多篇论文发表在CN刊物上，参与多项学生教育管理的课题研究。
　　
　　黄国波，男，福建南安人，1975年出生，现为泉州师范学院人事处师资科科长、泉州师范学院辅导员协会副会长，副教授，主要研究方向为中国传统文化与大学生思想政治教育研究，曾主持多项省、市级课题；曾获福建省“三下乡”暑期社会实践先进个人、福建省优秀辅导员、福建省优秀党务工作者等荣誉，2014年入围第六届全国高校辅导员年度人物评选。

　　《高校德育成果文库：大学生思想政治教育精细化典型案例赏析》汇集了近年来泉州师范学院学生工作干部在推进大学生思想政治教育精细化工作中的先进事迹和典型案例。全书分为七章，包括：思想教育、心理健康教育、管理服务、志愿服务、实践育人、突发个案、就业指导，共收入35篇案例。作为一本高校学生工作实务指导读物，《高校德育成果文库：大学生思想政治教育精细化典型案例赏析》具有十分显著的特色：一、案例真：二、内容广：三、方向准：四、分析深。

　　《高校德育成果文库：大学生思想政治教育精细化典型案例赏析》：
　　经过一年的大学生活，王某早已养成了对老师的戒备心理，想深人他们的内心是很困难的。通过分析王同学的行为特点后，笔者采取等待方法，等待王同学主动咨询问题。在王同学咨询问题过程中，笔者坦诚相见，一分为二地分析了王同学行为背后的原因。学生感受到辅导员的真诚，亲其师而信其道，便会心情愉悦对前途有信心，进而由衷地信赖。
　　探明过程实践告诉我们，关爱学生，以情动人。教师的情感不同会收到不同的效果，以至影响学生的发展方向。大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，由于生活阅历不深，没有充足的社会经验，对社会和个人的人生的认知不足，青年特有的任性和对未来的迷茫，导致学生极易产生各种各样的心理矛盾，且这时候学生又容易受到外界因素的干扰和影响，容易为一点小小的成就而忘乎，也会因为一次小小的挫折而一蹶不振，缺乏自我控制和自我调试能力，导致其产生心理偏差和行为怪癖。
　　厘清原因 学生在大学时期的主要任务是学习，而他们最关心的是成就问题，所处环境的变化会带来很多的心理负担。在高中时期，他们是集体的佼佼者，进入大学后一部分人会发现自己高中所具备的优势已经淡然无存。他们面临重新分化组合的严峻考验，每个人都会有失宠的感觉。部分学生没能准确把握自己生活方式，导致厌学、自卑、自信心丧失等诸多问题。更有甚者个别学生还患上了焦虑症，担心自己会被这个世界淘汰或忘记。如何正确地对学生心理健康进行辅导，已经成为高等院校教育工作者急需关注的问题。
　　笔者认为学生没法正确面对过去的成就、学习、生活、工作及人际关系是大学生产生心理障碍的原因：
　　迷失在高中的成就中。大学以前很多同学都是所在学校的佼佼者，或者是精英，是老师和同学中最受欢迎的对象。
　　……

第一篇 思想教育篇
以生为本，加强少数民族生思想政治教育
沟通从心开始，沟通重新开始
用爱温暖受伤的心灵
——谈谈“网迷”学生的成功蜕变
“五步沟通法”解决学生干部遇到的挫折
盛开失落的花
让“诚信考试”花朵在学生心中绽放
用心言说陪伴成长
阳光总在风雨后
你，不曾被忽视

第二篇 心理健康教育篇
论离异家庭关系对大学生心理状况的影响
风雨过后天朗气清
直视骄阳战胜死亡焦虑
关爱学生从心开始
Double夏娃的诱惑
巧织爱心网，让爱的翅膀带领学生飞翔
学生心理问题突发事件的处理案例
对话，解决学生心理问题的一种方法
心灵的复苏与成长
——一个精神分裂症大学生的案例分析与思考
大学生自卑心理疏导
用关爱为成长护航
——一起因精神失常引发的突发事件的处理与思考

第三篇 管理服务篇
营造和谐的班集体
——新生宿舍形象标志建立
“项目经理”在班级
独生子女集体生活问题
让阳光敲开贫困生心门
“双困生”思想与心理引导

第四篇 志愿服务篇
如何利用青协带动学生参与志愿服务活动
——以泉州师范学院外国语学院青年志愿者协会为例
赠人玫瑰，手留余香
——记东梅小学支教活动

第五篇 实践育人篇
内练素质外塑形象
——大学生骨干暑期挂职锻炼案例分析
大学生暑期社会实践指导案例分析

第六篇 突发个案篇
用心关爱、用情感化、用理引导，促进学生健康成长
对一起因大学生谈恋爱引发打架事件的思考
变危机为机遇：高校突发事件网络舆情的引导对策
一张丢失的餐卡引出的盗窃案

第七篇 就业指导篇
帮助学生树立坚定的职业信念
专业不喜欢，到底要不要转行?
后记