习惯决定性格，性格决定命运，教育的过程就是养成良好习惯的过程。小学阶段是养成终身习惯的时期，从小养成好习惯，优秀品质便犹如天性一样坚不可摧。好习惯会帮助孩子收获知识和智慧，更会帮助他们开启未来的幸福生活。用好习惯陪伴孩子成长，就是让优秀、快乐陪伴孩子一生，是家长给孩子的礼物和教育！
中国青少年研究中心少儿研究所所长、少儿家庭教育专家《我的语言习惯没问题！》
不正确的语言习惯会使得孩子与孩子之间、甚至是孩子与大人之间出现了对话和沟通的障碍。本书通过故事案例教育小学生们要养成良好的语言习惯，培养良好的表达能力。不仅向小学生介绍了如何在班级等小团体内发言及到正式场合演讲的说话方法，还教育他们远离说脏话的习惯，让孩子更自信顺畅的与他人沟通交流。
第1章
1.我的姿势不正确吗？
“咚咚！咚咚！”
我的心里直打鼓，暗自想：
“不就是在同学们面前作自我介绍吗？为什么非得站到讲台上去？大家都认识我，站在自己座位上说说不就行了？”
同学们一个个走到讲台前，声情并茂地作起了自我介绍。
“我喜欢足球。每当把朋友传过来的球踢进球门时，我都开心得像飞上天一样。”
“我小提琴拉得很好。演奏莫扎特的曲子能让我放松心情。”
每作完一个自我介绍，台下都会响起热烈的掌声。
“下面，请文株永上台作自我介绍。”
终于轮到我了，我慢腾腾地走上前去，环视了一下大家的脸，却发现几十双眼睛同时看向我，好难为情啊！我低着头靠在讲台上，一个劲儿地盯着讲台看。
“我……喜欢读书……”
我一只手轻轻挠着讲台，两腿交叉着摇晃起来，似乎可以掩盖正瑟瑟发抖的身体。
顿时，周围传来“哧哧”的偷笑声。我大脑一片空白，也记不清自己都说了些什么。等我抬起头回到座位的时候，不再有人看我，也没有掌声。
“株永跟讲台谈话的姿势真是与众不同。”
老师话音刚落，大家全都捧腹大笑起来。
“我的姿势不正确吗？”
同学们笑得越来越大声，我的脸也变得越来越红。
你们有没有和株永一样，在很多人面前发言呢？那时有何感受？站在很多人面前说话，谁都会紧张得发抖。
为了出色地完成发言，需要树立“我能做好”的信心和脚踏实地的大量练习。练习能让内心变得从容，从而在发言时才能更加自信。
在很多人面前发言，语速要不快不慢，在讲台中间站稳后再开始说话。自信愉悦地注视台下的观众，不要低头看脚尖，或者左右转头。否则，会给人一种散漫的印象。
最好双脚平行分开站立，两脚之间保持一脚的宽度。
发言过程中，按照以上要求调整视线，摆正姿势。这样，既可以将听众视线集中到自己身上，又可以更有效地进行陈述。
说话练习
看着镜子说
既可以对着镜子中的自己练习表情和手部动作等，也可以用摄像机把自己说话的情形拍摄下来。
大声读书
一字一句地大声读书，再一字一句地把书的内容讲给朋友或者家人听。
《我的语言习惯没问题！》
第1章 我说的怎么了
1．我的姿势不正确吗？14
2．要好好打招呼！20
3．关系亲近也要用礼貌用语？27
4．倾听比诉说更重要！32
5．骂人也是对话？38
第2章 这也是不好语言习惯吗
1．吓我一跳！ 48
2．读音不准也会闹笑话吗？ 55
3．我做不好…… 60
4．这样说话也不对吗？66
5．消失的回帖 70
第3章 正确的语言习惯究竟是什么
1．用表情读懂心情！ 78
2．尽量少说废词儿！ 84
3．讨论不是吵架！ 90
4．说话也有先后顺序？98
5．多用幽默语言逗人笑！ 104
第4章 我要好好说话
1．让我先说对不起！ 112
2．丁零零，来电话了 120
3．用称赞的话语让彼此亲近 128
4．学会说好听的话语！ 136
5．谦虚有礼地说话！ 143
