[日]飞田 基

高德拉特学会咨询负责人、生活教练。早稻田大学理工学部毕业后，在美国佛罗里达大学获得化学物理博士学位。受到艾利·高德拉特TOC瓶颈理论的启发，致力于实现为解决问题的突破研究工作。现为高德拉特博士设立的非营利组织法人、致力于教育的TOC 日本支部理事。

逻辑思维能力是人一生重要的能力，它能让我们的孩子用思考引领行动，让他们具备“关键能力”和综合看世界的能力，在激荡变幻的未来，将命运掌控在自己手中。

本书以以色列物理学家、企业管理大师、TOC瓶颈理论创立者、世界畅销书《目标》的作者艾利?高德拉特博士所开发的TOC瓶颈理论和3个思考工具为基础，通俗易懂地讲解了孩子的逻辑思维的能力、消除对立的能力、目标达成的能力等生存必备技能的养成秘诀：

（1）在两件事对立的情况下，想出创造性的解决方案；

（2）从逻辑的角度思考事情，并且能够分析说明；

（3）能够有目标地实现梦想，且实现理想的途中能够正确地应对困难和障碍。

结果表明，运用这些方法之后，孩子解决问题的能力、沟通的能力、打破壁垒的能力通通得到有效提高，给孩子的大脑赋予了创造性和协调性，同时还能使孩子拥有一颗善解人意的心。

　　为何孩子的思考能力很重要？
　　作为改善生活的生活教练，我已经就如何提高孩子的思考能力提出了许多具体的建议。为什么孩子的思考能力很重要？这一问题仍然值得大家仔细思考。
　　如果孩子长大并进入社会，就需要有能力应对学校没有教过的各种问题。 尤其是当社会环境急剧变化时，例如，随着人工智能（AI）和计算机进化，我们从未经历过的新问题一个接一个地出现，那么拥有解决这些问题的能力是很有必要的。
　　最可怕的是，即使孩子获得了满足时代需求的技能，例如英语和编程，也无法独自开辟生活。 我认为除非我们有能力思考，解决问题并采取行动，克服出现在我们眼前的各种障碍，否则我们将无法实现梦想和达成目标。
　　这也是我成为生活教练的原因。
　　换句话说，无论社会变成什么样，都要有积极生活下去的技能，这就是“思考能力”。
　　拓展思考能力的“3 个思考工具”
　　本书从这个观点出发，把在家中如何简便有效地使用拓展孩子思考能力的“3 个思考工具”总结出了6 个秘诀介绍给大家。
　　这3 个思考工具被命名为“云图”“分支图”和“远大目标图”，如图1 所示。这些工具是由以色列的物理学家艾利·高德拉特博士研究得出的。这位博士曾出版过畅销1 000 万册的商业类书籍《目标》。
　　以色列国土狭窄，自然资源匮乏，还是一个历史纷争不断的国家。无论储存多少财富，都有可能突然消失。正是基于这种国情，“即使钱消失了知识也不会消失”的想法在国民心中根深蒂固。因此，以色列的教育蓬勃发展。
　　高德拉特博士在《目标》中提出“TOC 制约法（Theoryof Constraints = 瓶颈理论）”，运用TOC 理论，从工厂的生产管理到各个商业领域，都能取得进展、打破僵局。能够做到这一点，是因为科学家们以努力研究问题的姿态而仔细地分析，以其独特的“思考过程”产生了一个又一个的解决方法和实行计划。
　　高德拉特博士的愿望是“想教给大家思考的方法”，并将自己的全部生涯奉献给教育事业。
　　作为教给孩子的“思考工具”，博士以简单明了的形式总结了自己的“思考过程”，即使是5 岁的孩子也可以理解使用，也就是本书中要介绍的“3 个思考工具”。这种工具在全球范围内得到了“对于孩子简单易懂，对于经营管理者又足够深奥”的高度评价。
　　世界上800 万人都在灵活运用的思考工具
　　目前，这3 个思考工具被广泛用于世界上25 个国家的教育体系，并且应用范围仍在不断扩大。在美国、英国、俄罗斯这些大国的国际学术能力调查中效果明显，就连在新加坡也取得了压倒性的成绩，在南美和欧洲等国家的影响也在不断扩大。一些国家已将其作为学校教育和教师培训的课程。
　　例如，在马来西亚有3.5 万名教职员工将这种培训应用于儿童教育上，并且许多国家已发表证明其效果的相关论文。此外，美国的《时代周刊》、以色列的教育频道等媒体都有关注报道。
　　由于这种涟漪效应，这3 个思考工具被世界上800 万甚至1 000 万人使用。
　　每个工具的功能和用法将在每章中详细说明，通过利用这些功能，我们可以期待以下的效果：
　　√ 在意见不合的情况下，可以想出创造性的解决方案
　　√ 可以有逻辑地思考、解释和说明事物
　　√ 能够克服实现梦想和达成目标过程中遇到的障碍
　　不仅如此，解决问题的能力、沟通能力、打破壁垒的能力都会有所提高，创造性、协调性、同理心也会有明显的提升。
　　虽然本书主要针对小学和初中学生的家长，但同样也适用于高中生、大学生和职场人士。如果把书中“孩子”
　　这个词替换成“下属”再阅读，那么大部分的内容也都适用于职场。实际上，这3 种思考工具也适用于公司的员工培训。
　　……

第一章

引导孩子时表达的秘诀

独自思考，面对问题

为什么孩子总是领会不了？

轻易地说出“困难的事情”

中学生裕树和教练的初次对话

书写、粘贴、保留的“便签”功能

找到“理想的自己”的方法

“脑海里浮现出的目标”的少年棒球队

提高孩子的领会能力和干劲儿的沟通方法

Column 1 奥运会选手也在用的思考方法

 

第二章

解决矛盾的秘诀

利用云图想出有创意的想法

你真的明白“对方的心情”吗？

消除矛盾困境的cloud 云图

找到解决问题对策的2 个方法

应该接受有钱朋友的请客做东吗？

复习一下云图的使用方法

裕树寻找解决问题的对策

用云图分析出孩子的期望

使用云图时的检查重点

Column 2 用云图建立一支强大的足球队

 

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