TED演讲人，全球知名教育家肯·罗宾逊，教育创新五部曲之一！
世界变得越来越复杂，我们需要变得更有创造力，以应对各类新的挑战。只有转变教育，让它帮助每个人达成思维自由，发挥我们的才能，真正过上自由、幸福的人生！
中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓，清华大学心理学系主任、加利福尼亚大学博客利分校心理学系终身教授彭凯平；清华大学教授、创造力与创新管理专家陈劲，中国人民大学附属中学校长翟小宁，美国加州克莱蒙特大学心理学教授米哈里·希斯赞特米哈伊，多元智能理论之父者霍华德·加德纳，领导力之父沃伦·本尼斯等鼎力推荐！
湛庐文化出品。
我们生活在一个充满革命性变化的时代，技术创新和人口增长相互融合，改变着我们的生活和工作方式，为了生存和发展，我们需要采用一种不同于以往的方式衡量自己的能力，并付诸实践。实现这一目标的前提是，我们需要以一种新的方式来经营学校、企业和社会。
我们不能用19世纪的教育理念去应对21世纪的挑战，所以我们需要发起一场新的文艺复兴运动，重视不同的智力模式。在不同的学科之间，在教育、商业和大众之间建立一种创造性关系，激发人的潜在创造力，让思维自由！
测试题 放飞你的创造性思维！
推荐序 做教育创新真正的引领者
序 言 跳出思维的禁锢
引 言 创造力成就美好未来
01 我们正处在大变革时代
交通工具的变迁
指数级增长的信息技术
历史告诉未来：预测越来越难
我们的工作更清闲了吗？
“未来的冲击”
02教育的困境
错误的方向：培养更多高学历人才
工业化和学院化，教育的两大支柱
教育文化
“常识”也会出错
03重要的是智力，而不是学术
智力的两种含义
智商并不是智力的全部
科学的胜利
技术创新推动的文艺复兴
04认识我们的大脑和智力
失聪的音乐家
物质与精神的双重世界
人类智力的多样性、动态性和独特性
实现自我
05怎样成为有创造力的人
拉斯维加斯，人类想象的产物
创新三部曲：想象、创造力和创新
自由与控制
一般创造力与个人创造力
成就真正的自我
06情感，创造力的重要来源
创造力，思考与情感的二重唱
理性人假设与自然人假设
理智与情感
艺术与科学
突破理性的藩篱，让创造力迸发
07你并不是一个人在战斗
单打独斗的天才只是特例
生活并非一条直线
知识的网络
理念的力量
创新的文化
08怎样做有创造力的领导者
培养创新文化
领导者激发团队创造力的 9 大实践原则
让员工尽情发挥的组织，是有希望的组织
结 语 培养创造力从教育变革开始
后 记
译者后记
教育的全部使命就是发现学生、解放学生和发展学生，而所有这一切的前提是让思维自由，这就是我推荐《让思维自由》的理由。
——孙云晓
中国青少年研究中心研究员、副主任，中国科普作家协会副理事长
通信、人工智能和纳米等新技术的突飞猛进正在给我们的今天带来颠覆性影响，也为我们的未来增加了无限的不确定性。传统的知识学习方式和考核方式，远远不能适应变革时代“创新为王”的要求。传统学校的教育方式，尤其是应试教育的模式，不但没有培养出孩子们的创造力，甚至有可能扼杀他们的好奇心和创新意识。罗宾逊爵士在《让思维自由》这本著作中告诉我们：如何走出教育的困境，如何在不可预测的变化世界培养商业、教育和日常生活中的创造力，如何用创造力去迎接人类的未来。《让思维自由》是一本推动教育领域创造力培养的革命性著作！
——彭凯平
清华大学心理学系主任，加利福尼亚大学博客利分校心理学系终身教授
以创造力应对不确定性是人类的较好选择，因此，培养学生的创造力应成为各类教育的核心内容。
——陈劲
清华大学教授，知名创造力与创新管理专家
创造适应未来的教育，思维自由是关键，思维自由了方有天赋的发掘。解放学生，为学生的个性发展提供平台，是教育的未来发展之路。《让思维自由》一书契合了人才成长规律，其中每一则生动的素材、每一个鲜活的案例，无不蕴含着丰富的教育智慧和灵性，它们从现实出发，又高于现实，面向未来。
——翟小宁
中国人民大学附属中学校长
关于创造力的书，并不总是创意十足的。肯·罗宾逊的书是个令人惊喜的意外。
——米哈里·希斯赞特米哈伊
美国加州克莱蒙特大学心理学教授，《创造力》《心流》作者
传统上让我们引以为傲的智能与今天组织和社会需要的创造力之间的错位，使《让思维自由》所做的分析十分精彩。
——霍华德·加德纳
多元智能理论之父，《多元智能新视野》等书作者
如果说存在一个时间点，而创造力在这个时间点对公司的生存和发展不可或缺，那么这个时间点就是现在。针对创造力提出重要而深刻的见解，没有哪一本书比《让思维自由》做得更好。
——沃伦·本尼斯
领导力之父，《领导者》《成为领导者》等书作者