李观政，北京市教育学会会长，原北京市教育委员会副主任、委员。从事教育工作38年，致力于教育改革、教育政策的研究。在教师培训、课程改革、学校发展等方面进行过大量的研究工作，并取得了一定的研究成果。

　　《伴随成长 家庭教育手册（3-6岁版）》为配合伴随成长大型项目活动用书。家庭教育的根本基础是了解孩子，作为家长，您对孩子的昨天一定非常了解，因为这是您共同走过的。但是您将面对的，是今天和明天的孩子。您了解吗？没有几位家长是能够给予肯定答复的，哪怕是有过育儿经验的家长。希望教育好您的孩子吗？那就让我们一起从了解孩子开始吧。

第一章 全面了解3～6岁学龄前儿童生理、心理发育特点
3～6岁孩子的生理发育特点是什么
3～4岁孩子的心理发育特点是什么
4～6岁孩子的心理发育特点是什么

第二章 促进3～6岁学龄前儿童营养体质健康
第一节 让营养更均衡
儿童大脑发育有什么规律
3～6岁儿童膳食过程如何把握
跟妈亲的孩子长大不易肥胖吗
如何帮孩子走出用餐误区
体育运动能够增强幼儿的智力水平吗
如何应对孩子的挑食行为
彩色食品会是儿童智力“杀手”吗
运动能促进心理健康和社会适应能力的发展吗
第二节 让眼睛更明亮
眼睛发育需要哪些营养
近视眼的预防需要从婴幼儿抓起
如何呵护孩子的眼睛
第三节 让牙洁白又坚固
如何对孩子的牙齿进行保健和护理

第三章 促进3～6岁学龄前儿童心智发展健康
第一节 心理发展正向引导
了解3～6岁孩子的感情需要
孩子的个性从何时开始形成
如何引导孩子热情待人
如何培养孩子的同情心
如何帮助孩子建立良好的同伴关系
如何培养关心别人
“延迟满足”是什么意思
如何让孩子学会延迟满足
如何帮助孩子表达情感
如何与孩子达到情感共鸣
如何培养孩子的自信心
如何增强孩子的勇气
孩子3岁后如何与父母建立情感联结
第二节 智能促进
能培养出“超常儿童”吗
3～6岁儿童记忆力发展的特点是什么
3～6岁儿童注意力发展的特点是什么
3～6岁儿童思维能力发展的特点是什么

第四章 促进3～6岁学龄前儿童健康家庭教育环境
第五章 3～6岁学龄前儿童成长顾问