你可能会想，这些国家的人为什么不用火来烧砖，火烧出来的砖，比几乎所有别的东西都更耐久。原因在于他们没有太多木柴或别的燃料生火。然而，在有些砖上，他们画了画，做了装饰，并用一层玻璃状的东西覆盖（我们称之为上釉），然后用火来烤，于是这些砖成了彩砖。这些砖存留下来，人们挖掘曾是砖房的城市废墟，发现了它们。
在古埃及，如我所说，画家画画主要是给死者看的。在两河流域，画家并不在意死者。
他们画画是给活着的人们看的。
国王也不建造坟墓，他们没兴趣知道自己死后是什么样子。相反，他们给自己修建宏伟的宫殿，给他们的神建造宏伟的庙宇。这些宫殿和庙宇是用砖建造的，但是泥土外表的宫殿或庙宇不是太美观，所以画家们用画在雪花石膏板上的画和砖来装饰墙壁。
雪花石膏是一种石头，通常为白色，质地柔软，容易切割。于是画家们在雪花石膏板上雕刻，大致像古埃及人那样给画上色。
每一块砖都是一幅画的不同部分，然后画家把很多砖拼起来组成一幅大图，它就像拼图一样由不同板块组成。有一种图，你可能没见过，是由很多不同颜色的小石头组成的。彩色石头组成的图叫作镶嵌画，住在两河流域的这些人，率先使用这样的镶嵌工艺。
坟墓或庙宇内墙上的那些古埃及画还在，但是木乃伊盒子上的那些画进了博物馆。两河流域居民的雪花石膏板与彩砖图，从曾是建筑的废墟下面被挖掘出来，它们也进了博物馆。
两河流域的这些雪花石膏板与彩砖图，讲述了国王及其侍臣的故事。国王和侍臣喜欢做的两样事情就是捕猎野兽与作战，所以有很多描绘战役和狩猎的画。
两河流域发现的这些画，画法跟古埃及的有些相似。如同古埃及画，其正面的眼睛放在侧面的脸上，但是双肩画成正面。画家想要表现画面后方的人时，他像古埃及画家一样，把人物画在前方的人上面。但在有些画中，两河流域画家的确试着把后方的人画得稍高和稍小，并用前方的人部分遮挡后方的人。在一幅画里表现距离的方法，叫作透视画法。
此外，两河流域画家画的人跟古埃及画家画的又有所不同。两河流域画家欣赏的是有力量与强壮的人，他们觉得强壮的人都有长发与胡须，于是把国王画得很强壮，两臂和两腿有凸出的肌肉，还有一绺绺卷曲的长发与长胡须。这些卷发都是螺旋状的，就像刚用卷发器烫出来的！
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——白禾《为少年们写点社会知识读物》，原载《读书》，1981年第7期
“希利尔的伟大在于， 他把孩子看成是一个真正的‘人’来平等对待，而不是把孩子当作灌输的对象、当作应付考试的机器，他处处尊重孩子的心理、尊重孩子的兴趣、 尊重孩子的理解力。他用孩子的方式，或者说，用真正人文的方式，来为孩子们讲那些时间尘埃掩埋下的活生生的人事、艺术和沧海桑田。多亏这份用心，这种智慧，才写出了这么智慧的书。”
——窦桂梅（现任清华大学附属小学党总支书记、校长。全国著名特级教师，教授，博士生导师。）
正是凭着一切从孩子的立场出发的态度，希利尔的教育方式获得了成功，孩子们接受并适应了他的讲课方式。将近一个世纪过去了，他编写的这套书依然是卡尔沃特学校的必修教材。
——《少年儿童研究》2013年12月