在《正向管教：让孩子爱上学习》这本书里，少儿心理教育专家杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者。 让孩子热爱学习、善于学习一直是家长和老师较为关注的问题。本书通过介绍儿童心理发展的规律，帮助家长和老师学会用科学的方法从小培养孩子的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，让孩子爱学习、会学习，让学习成为轻松快乐的事。
发现和发挥孩子的优势，让孩子渴望出类拔萃
心理学家研究发现，每个人心中都有一个“水桶”，当它满的时候，精神焕发，信心百倍，愿意为自己的理想而奋斗。当水桶枯竭的时候，就会灰心丧气、胸无大志，退缩逃避。这个“水桶”就是心态。积极心态是人成功的必要条件，而鼓励是激发孩子积极心态的重要手段。家长和老师要善于发现和发挥每个孩子的优势，相信每个孩子都有闪光点，都愿意最大限度地发挥自己的潜力。
1．优秀的孩子是鼓励出来的
我的孩子刚上初中，但是性格很倔强，对老师的一点小的错误总是不满、挑剔，甚至公然对抗。如果不喜欢这个老师，上课就不听讲，作业也不好好完成，学习成绩当然一落千丈。对家长的话就更不听了，我们也知道要多鼓励她，但是在我们眼里就怎么也看不出她有什么优点！所以我们鼓励得也比较少，她有很高的理想，将来还想做心理医生呢！可是就是不努力，缺乏学习动力，我们该怎么帮助她呢？
大家都知道服务行业在对待顾客时需要遵守服务忌语，可是，教育孩子时我们是否更应该注意方式方法呢？然而，在现实生活中，孩子们遭遇到的是另一种情形。因为每一个有责任心的老师都会对学习落后的孩子有一种“恨铁不成钢”的心情，但是，有些老师表达这种心情的方式并不得法，不仅没有起到促进孩子学习的作用，反而严重伤害了孩子的自尊心和自信心。我们在心理咨询中心听到了不少孩子的抱怨：
“别的小朋友都有手拉手的信，就我没有，我可想给希望工程的朋友写信和寄钱了！可是因为我淘气，老师不让我参加。”
“我有一天生病请假没去上学，第二天上学时，老师就说我不来好呢！因为我纪律不好，所以全班就我多余！”
“我上课时没好好听讲，老师就让我别听了，一个人在操场上跑步。我也想好好听课，可是有时就是管不住自己。”
“我的学习成绩不好，拉班上的分，老师几乎天天要请家长，让我去查智商，说再不好好学，就让我转学，可是哪个学校愿意要我呢？”
有的老师在学生的日记本上批道：“写得很差，你真让老师失望，我再也不相信你了！你永远也改不好！”
有些家长看到孩子作文中用词不当或计算粗心大意，就讽刺讥笑孩子，以为这样就可以激励孩子的学习，其实效果正相反。有些孩子就是因为老师和家长的如此态度，而逐渐失去了学习的兴趣，因为他们总得不到表扬和鼓励，面对一次又一次的挫折，孩子的自尊心自信心也大大降低。
有的人可能要责怪孩子：那你为什么不好好听讲？为什么不遵守纪律？老师罚你是应该的！这样的想法是缘于认为孩子是故意不好好学，学习态度不端正，为什么别的孩子能学好，他就不行？不狠狠地教训不行！其实，这些孩子虽然看上去都不笨，但在学习能力上存在障碍，他们并不是有意要和老师作对，他们心里也知道着急，但是因为有自身无法克服的障碍，所以需要老师更多的耐心和启发，有的还需要专门的心理训练来帮助孩子发展学习能力。心理学家研究发现，并不是每一个孩子一生下来就具备了良好的学习能力，大部分孩子是沿着正常的发展规律成长，而有10%~30％的孩子由于先天和后天的一些原因（例如先兆流产、早产、难产、剖腹产、早期活动不足等），造成了注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、写字偏旁部首颠倒、阅读不畅、记不住生字、学习成绩差等问题。面对这些孩子的问题，老师应该耐心地用科学的方法来训练和矫正孩子的学习障碍，而不是用简单粗暴的语言。
心理学家研究发现，语言是成人与孩子沟通和教育的重要途径，可以说，家长的语言内容和方式，表达了家长对孩子的态度，影响孩子的行为，甚至将来的心理发展。
2．怎样培养孩子的自信心？
有些家长来咨询：孩子为什么在家胆子很大，到学校却像变了一个人，上课不敢发言，不会和小朋友玩?考试成绩不好，他会说：还有比我更差的呢!对老师和家长的批评满不在乎。对许多事情不是踊跃参加，而是自认不行，缺乏兴趣和信心。家长不明白孩子这样的退缩行为是怎样形成的，怎样能使孩子变得有自信心和上进心。
心理学家研究发现，父母的教养态度对孩子性格的形成有很大的影响。家长对孩子持否定的态度容易使孩子产生自卑感，丧失自信心。有的家长对孩子期望过高，要求过严，对孩子的一举一动总是不满意，经常讽刺讥笑孩子，或者对孩子做的事品头论足，说三道四。弄得孩子不知所措，对自己产生怀疑，长大以后，性格变得多疑、敏感、自卑。所以，家长对孩子持肯定的态度很重要，因为孩子是从别人的态度中来认识自我的。
家长对孩子过度照顾和保护，使孩子没有机会去做自己想做的事，也就没有机会去培养自己应付挑战的能力，在遇到困难时就感到害怕，不敢面临挑战，不认为自己有能力解决问题。久而久之，对新事物的兴趣和探索精神也逐渐丧失。家长应该鼓励孩子做一些力所能及的事，遇到失败和挫折时，不要批评孩子，也不要包办代替，而要激励孩子再尝试、再实践。自信心就是在孩子自己的实践中形成的，不是别人能给予的现成的东西。
孩子对老师和家长的话满不在乎，缺乏进取心，是因为孩子对别人的评价缺乏敏感性，大脑对外界信息的处理出现障碍，这种情况可以通过敏感性训练来矫正。另外协调性也会影响孩子的自信心，需要加强孩子的动手能力和运动协调性的训练，孩子会干、善于干的事情越多，自信心越强。
关键步骤一 抓住孩子早期学习能力发展的关键期
1 孩子的注意力从平衡觉的训练开始
2 孩子的本体感训练与动作的速度和协调性
3 孩子的视觉能力训练与书写阅读能力的培养
4 孩子的听觉能力训练与听课、记忆能力
5 孩子语言能力的发展
6 孩子的良好情绪与社会适应能力
关键步骤二 让孩子像爱玩那样热爱学习
1 小眼睛中的大世界，激发孩子去观察
2 大自然吸引好奇心，让孩子在大自然中学习
3 在模仿中学习，让孩子在交往中学习
4 不要怕危险和脏，培养孩子的动手能力
5 尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来
关键步骤三 只有擅长学习，孩子才喜欢学习
1 由智力测验来了解孩子学习能力上的长处和弱项
2 怎样训练孩子的注意力？
3 怎样训练孩子写作业又快又好？
4 怎样训练孩子认真，不粗心大意？
5 怎样训练孩子的计算能力？
6 怎样训练孩子的思维能力？
关键步骤四 情商保证智商更大的发挥空间
1 怎样训练孩子的自觉性和自控能力？
2 怎样培养孩子良好的学习情绪？
3 怎样培养孩子的情商？
4 怎样帮助孩子克服考试紧张？
关键步骤五 消除心理障碍，使学习更快乐和有效
1 孩子有哪些问题可以找心理医生帮助？
2 什么是感觉统合失调？
3 感觉统合训练可以矫治儿童哪些特殊行为障碍？
4 孩子反复思考，停不下来怎么办？
5 怎样帮助孩子克服自卑心理？
6 怎样帮助孩子克服“多疑”？
7 孩子恐惧在公共场合讲话怎么办？
8 孩子得的是胃病还是心病？
关键步骤六 鼓励和赏识使孩子愿意完成学习任务
1 怎样和孩子沟通？
2 怎样和孩子说话？
3 怎样鼓励孩子？
4 怎样表扬孩子？
5 怎样奖励孩子?
6 怎样用图表纠正孩子的不良习惯？
7 怎样处罚犯错误的孩子?
8 怎样使用“过度纠正法”克服孩子的坏习惯?
9 怎样对付任性和无理取闹的孩子?
10 怎样隔离调皮的孩子?
关键步骤七 帮助孩子调整学习压力，愉快而有效地学习
1 家长错误的教育方法增加了孩子的心理压力
2 孩子考试紧张怎么办？
3 孩子害怕上学怎么办？
关键步骤八 孩子的社会交往能力影响孩子的学习
1 教孩子学会爱自己和爱别人
2 孤独使孩子痛苦，家长要让孩子享受交往的快乐
3 内向、敏感的孩子要及早调整
4 怎样让孩子愿意和家长沟通？
关键步骤九 发现和发挥孩子的优势，让孩子渴望出类拔萃
1 优秀的孩子是鼓励出来的
2 怎样培养孩子的自信心？
3 怎样帮助孩子克服缺点？
4 家长的“懒惰”和“依赖”让孩子尽早自理和自立
关键步骤十 让孩子对学习和生活有控制力，让责任和理想成为学习的动力
1 帮助孩子克服心理枯竭和学习倦怠
2 在家务劳动中培养孩子的责任心
3 怎样帮助孩子形成控制力？
4 教孩子做学习计划和人生计划
关键步骤十一 帮助孩子调整心态，轻松自如应付考试
1 正确理解焦虑情绪，用心理学的技巧缓解紧张
2 重视孩子的低落情绪，掌握抗抑郁良方
3 帮助孩子走出失眠困扰
4 孩子学习很努力，但是成绩却不理想，家长怎样帮助他？
5 考试成绩突然下降，怎样及时帮助孩子调整？
6 调整自我的好办法
