《新设计色彩 色彩语言基础/中国高等院校 “ 十二五”视觉传达精品课程规划教材》精炼了以往美术学专业中的“色彩”与设计学专业中的“色彩构成”、“设计色彩”课程中的优秀理念，建立了“素描语言基础”与“色彩语言基础”前后对应的学习方法，学习该方法能帮助我们的学习方向与过程更加清晰、更轻松有趣。
　　书中详细分析了色彩与情感、色彩与文化发展的对应关系，掌握色彩语言的前提是理解“色彩语言是情感体验的结果”的观点，围绕该观点书中采用了不同的思维角度进行实践练习，构成了独特的学习方法。如第二章中“意象性思维”角度的训练方法能帮助大家轻松、智慧地理解与掌握基础的色彩语言。第三章中继续拓展了色彩语言的范围，提出实验性的方式与方法进行创造性的思考与实践，从而使读者体会到色彩语言是可持续发展与创造的。
　　书中线索其实是“色彩是什么？——怎么学习与掌握基本的色彩表现方式？——怎么创造新的色彩语言？”的完整知识体系。
　　该书中的独特性体现在色彩知识体系的系统性，强调创造性并提出了如何创造的思维方法。

chapter 01 色彩语言的基础构成要素——彩色模式下视觉艺术语言的认识
课题一   色彩语言的发展与应用
1.1 视觉语言中的“色彩”
1.2 中国现代色彩知识的来源
1.3 色彩的应用
课题二   色彩语言的构成要素
1.4 以拍摄方式体验色彩的冷暖关系
1.5 以调色、配置、对比等方式理解色相、明度、纯度之间的关系
Chapter02 色彩语言的基础表现方式——彩色模式下视觉艺术语言的表达
课题一  色彩的情感象征与体验（数码影像方式）
2.1 色彩的情感象征
2.2 色彩情感的拍摄体验
课题二  视觉图式中色彩的呈现因素
2.3 色彩颜料与其基本载体的关系
2.4 视觉图式中色彩与空间的关系
课题三 “意象性与结构性” 思维中的色彩表现方式
2.5“意象性”思维中的色彩基础表现方式
2.6 “结构性”思维中的色彩基础表现方式
课题四  “创造性” 思维中的色彩表现方式
Chapter03色彩语言的创新实验探索——彩色模式下视觉艺术语言的创造
课题一  从“材质”角度出发的创新实验
3.1 形态设计
3.2 色彩设计
3.3 材料替换
课题二  从“传统视觉艺术语言”角度出发的创新实验
3.4 艺术家作品案例分析
3.5 学生作品案例分析