饶雪莉，一名拥有15年一线教学经验的优秀小学语文教师，曾获“全国小学观摩课金奖”，四川省优秀少先队辅导员。现专注于家庭教育研究和儿童阅读推广，被媒体誉为“家长和孩子的知己”。已经出版作品四十余部，部分作品输出海外。代表作《别让孩子伤在小学》系列销售达500，000册，曾获中国作家富豪排行榜“zui佳家教书”。

　　你有过这样的经历吗？辅导孩子功课总是无法平静对待；面对众多兴趣班，不知该如何为孩子选择；每当孩子考一百分就立即给予奖励；有时却并不懂怎样与孩子交流……
　　教育无小事，细节见本心。在本书中，金牌小学教师饶雪莉从家长如何与小学老师巧配合的角度入手，针对令小学生家长非常关心、困惑和小学老师非常揪心也很难解决的问题，为他们一一做贴心解答，教会孩子家长和老师家校互动的智慧与技巧，帮助孩子找到快乐成长与应试教育的平衡点，让孩子快乐度过人生中非常重要的六年。
　　家长如何与小学老师打交道？
　　家长如何与小学老师巧配合？
　　《别让孩子伤在小学》——
　　助您彻底解决“家校沟通”与“家校配合”的各种问题。

　　如果您为人父母，面对孩子上小学遇到的各种问题，不知道怎样与老师进行有效沟通，请您读读这本实用又充满温情的好书，书里包含了多种家校沟通无碍所必需的技巧与方法！对于家有小学生的家长们来说，这本书实在是必备之选。
　　——新浪网育儿频道主编黄晓莉

　　父母是孩子的首任老师，小学教师是孩子的启蒙者，小学教育是学生的起跑线。要让孩子快乐起跑，家长和教师就应是志同道合的“亲密战友”和“合作伙伴”。本书真实的案例，真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。
　　——小学特级教师刘庆华

　　这本书让我看到了小学校园的一些真相，孩子有时在学校受到隐形的伤害，家长并非全都了解。家长如何智慧地和老师沟通，了解孩子在校的真实情况，比想法设法地讨好老师更重要。
　　——学生家长吴晓云

　　提升孩子的专注力，从孩子兴趣点入手
　　“你就不能专心一点吗？”
　　“你专心一点就不会错了啊！”
　　“你做事为什么老是不专心？”
　　这是不是你的口头禅？
　　许多父母都希望孩子学习“专心一点”、弹琴“专心一点”、吃饭“专心一点”、甚至玩都得“专心一点”。有些父母购买了许多书籍，给孩子规定了每天要阅读的时间，希望能达到让孩子“专心”的目的；有些父母像监工一样，守在孩子旁边监督孩子做事，随时提醒孩子不要分心。甚至有些父母为了提升孩子的专注力，强迫孩子每天在家静坐一小时等等。但这些方法似乎都不甚奏效，最多也只是治标不治本……
　　孩子能否有良好的专注力与父母为他早期构建的家庭环境有最直接的关系。孩子出生后，接触一个全新的环境，每一个人、每一样事物对他们来说都是新奇、有趣的。他们会定睛观看挂在床前的音乐转盘，把玩床边的玩具。简单的几件玩具，已使得他们不亦乐乎，投入其中。可是，如果家里往来亲朋太多，每个人都来逗逗孩子，或者给孩子购买五花八门的新玩具，以为玩具越多，孩子就会越聪明、头脑越灵活，怎知过多的玩具只会使孩子东玩玩、西玩玩，养成没有耐性的习惯。另外，成年人的聊天、娱乐也会极大程度地影响到幼小的孩子，让他们很难沉静下来，专注于自己的世界。
　　如果三岁前的孩子，对某一件玩具或游戏很感兴趣，不妨让他重复玩、专心玩、尽情玩，使他掌握应有的技能，孩子也能从中得到最大的乐趣。带小朋友到公园或其他地方玩耍，要预留足够的时间，不要只局限于带孩子玩娱乐设施的项目，让孩子和大自然的一草一木、小花小虫亲密接触都是必不可少的。
　　有的家长会说，“孩子三岁前，我完全没有经验，没有重视对孩子专注力的培养，那现在孩子已经上小学了，专注力不够，是不是没有办法呢？”
　　当然不是。孩子12岁之前，可塑性都很强。只要家长有心，随时都可以开始提升孩子的专注力，只要孩子是正常的、健康的，那么，父母就不必依赖任何人，相信自己，父母是孩子最好的导师。
　　孩子上学后，提升孩子的专注力要针对孩子的性格特点施展方法。
　　每一个班级里，不可避免地都会有几个非常静不下心的孩子。我曾经也教过这样的孩子，印象最深的是小柒，小柒是一个很机灵的男生，两只眼睛又圆又亮，回答问题也很有自己的见解。可是上课不到3分钟，他就会站起来咬着笔杆蹲在椅子上，做作业时胡乱写几笔，就去影响旁边的同学。
　　我找小柒妈妈了解小柒在家里的情况，小柒妈妈说小柒从小就静不下来，做事情都是三分钟热情，除了一件事……
　　“什么事？”我好奇地问。
　　“拼图，他最喜欢拼图，只要一拼图，他非得拼完才做别的事。”小柒妈妈说，“除了拼图以外，他做其他事几分钟就要分心，明明20分钟就可以做完的作业他可以做两个小时。每天，我都守在他旁边不停地催促他，我也累。为此，我把家里所有的拼图都给他没收了，想等他改掉不专心的坏毛病后我再还给他，但是好像也没什么效果。”
　　我想了想说：“或者我们可以改变一下方法，借拼图的力量提高小柒对其他事情的专注力。”
　　小柒妈妈回家后，按照我们商量的方法改变了策略，她对小柒说：“妈妈从今天开始不监督你做作业了，拼图也还给你。”
　　小柒惊讶地望着妈妈，难以相信妈妈一百八十度的大转变。
　　小柒妈妈说：“饶老师还让我和你玩一个游戏，我做饭的时候你拼图，看看是你快还是我快，你做作业的时候我拼图，看看是我快还是你快！”
　　“哈哈，真的吗？那我肯定都比你快！”小柒自信地说。
　　后来小柒妈妈告诉我，这个方法确实有效。小柒是个好胜心强的男孩子，所以做什么事都不想输给别人。为了证明他比妈妈快，他集中精力拼图和做作业，特别专心致志。虽说，这个方法不一定能长期有效，但从这件事中，小柒的妈妈也悟出了一些引导孩子的方式方法。
　　孩子专注力的建立，往往都是从沉迷于他感兴趣的某件事中开始的，家长需要尊重孩子的这种“沉迷”。当孩子入学后，有的家长为了让孩子专心学习，杜绝了孩子的许多兴趣点，有的甚至没收孩子的电子产品、玩具等，认为孩子没有这些东西“分心”，自然可以专心致志地学习。而事实却恰恰相反，被剥夺兴趣的孩子往往做作业更加精神不振，心不在焉。作业不多，孩子却要花上几个小时才能完成。其实，这也很容易理解，生活是需要期待的，对大人如此，对小朋友来说也是如此，有期待才会有快乐，有期待才会有主动性。小朋友最大的期待就是他感兴趣的事情，如果你剥夺了他的期待，那他做什么事都会无精打采。所以提升孩子的专注力，家长要做的不是剥夺，而是利用，利用孩子的兴趣点，发挥孩子的主动性。
　　此外，很多游戏也可以培养孩子的专注力和注意力。只要家长留意观察，孩子总有些活动专注力较强，那么家长便可以从这个方面着手，使孩子从中体会到“越专心做，越有趣味，越有成就感”。
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