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书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
失控的家长:儿童心理直播间.3-6岁
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787512668102
  • 作      者:
    孙蒨著
  • 出 版 社 :
    团结出版社
  • 出版日期:
    2019
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编辑推荐

60个一线亲子案例,60次面对面的心理沟通
作者十年育儿经验,直面敏感期儿童心理特点
十二年心理咨询手札,记录父母和孩子共同成长的辛酸和快乐
用心整理每一个案例,由繁化简,给出zui简单有效的成长策略
在此,总能找到一个我们zui熟悉而关心的话题……

60种不同的敏感期儿童心理现象,每个案例都是作者工作中遇到的真实案例的浓缩。案例的背后呈现的是一个家庭的概念、一个孩子的成长印迹,或者某一时刻的亲子沟通……

让我们一同关注:如何给出孩子zui积极的回应,如何参与有价值的爱的付出?


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作者简介

孙蒨,二级心理咨询师,儿童学习能力开发指导师,资深幼儿图书撰稿人。北京师范大学教育学学士,中国科学院心理研究所青少年心理咨询与心理治疗专业硕士,从事幼儿教育十余年,儿童心理咨询十二年。帮助诸多家长和孩子解决成长中的困惑,广受好评。至今编写图书有《成长方案学习能力训练系列课程》《益智拼涂我zui棒系列》《亲子宝贝认知手指谣系列丛书》等。


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内容介绍

本书讲述了敏感期儿童(3-6岁)的个人成长案例60例,真实呈现儿童在家园中的某些心理状态和行为习惯。针对这个阶段儿童的身心特点和成长轨迹,给出实用性的指导策略和家长指导建议,希望能够帮助到更多的孩子和家长更好地享受在一起的相伴时光。

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精彩书摘

案例8:拥抱的魔力

♂男孩 4岁

案例描述:

还记得我在北京某幼儿园当园长时发生过一件令我很难忘怀的事件。

那是一次在小班做公开课的时候,我在做审查工作,刚好走到了这个班里,我们的老师在给孩子们讲绘本《我爸爸》,讲到后面老师问孩子们:“你们的爸爸都有什么本领呢?”孩子们络绎不绝地说着:我爸爸会做饭、我爸爸会搭帐篷、我爸爸会把我举高、我爸爸会……

这时突然有个稚嫩的声音说:“我爸爸会打人,他每次都能把妈妈打个包……”

我仔细观察,闹闹(化名)他一脸稚嫩的小表情仿佛在炫耀爸爸的本领。整个气氛陷入了鸦雀无声的状态,老师这时也慌了,不知道如何接下去。老师用求助的眼神看着我。

我给老师做了一个拥抱动作,老师走到孩子面前蹲下来,轻轻抱住闹闹,待了一会和闹闹说:“下次爸爸再打妈妈时,你就这样抱着妈妈,她就不会有包了……”

说完后就看闹闹的脑袋放在老师的肩膀上,默默地感受老师给他的拥抱。在旁边的我看到闹闹的眼睛里湿润了。想必抱他的老师早已潸然泪下。

案例分析:

关于家庭暴力,在我们社会教育和家庭教育中很少提及。有些时候孩子会经常目睹父母争吵,小到拌嘴,大到动手,大人们情绪失控时会忘记孩子的存在。从儿童心理的角度来看,孩子会自带归罪感,孩子会认为父母吵架是和自己有关,会认为自己不够好,才会让父母生气。这种情绪会持续在孩子的成长过程中,会伴随终身。

而目睹过家暴的孩子,不管是男孩还是女孩都会在自己愤怒时,想用同样的方式进行发泄。他们认为只有这样才最能表达出自己的愤怒。而不是用其他方法。

成长策略

作为父母,我们当然希望自己的孩子能够健康、快乐,在教育的路上家长都希望给孩子好的一面,一旦出现了负面的情况或情绪我们都习惯性回避,不知所措。其实,当负向情绪来临时,我们如何去面对,如何处理,这才是我们需要教给孩子的。

当你无法用言语表述时,就请你张开双臂,用心去拥抱,一个拥抱可以化解任何情绪,可以接纳很多事件。让我们用行动告诉孩子,负情绪,来吧。没关系,我接纳你。你可以有负情绪,想哭就哭吧。想发火就大声说出:我不开心啦!

当孩子出现负面情绪时,或孩子出现负面情绪后,引导孩子用言语表达自己的情绪,可以说:“妈妈,我生气了,你抱抱我吧!”“妈妈,我不高兴了!”说出来的同时,负面情绪也得到了释放。


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目录

案例1:失控的攻击行为/1

案例2:愤怒的大便

       ——不良的情绪发泄方式       /4

案例3:我是妹妹/7

案例4:“卖力”咬指甲   /10

案例5:翻不过去的绳子

       ——过多依赖/13

案例6:我要烧了全世界      /15

案例7:控制不住的打人现象/17

案例8:拥抱的魔力/22

案例9:改不了的吃手指习惯/25

案例10:如果别人打你,你怎么办/27

案例11:动不动就哭/29

案例12:磨磨蹭蹭的小豆豆/32

案例13:班里最小的小朋友/35

案例14:戒不掉的动画片/38

案例15:不愿写字的缘由/41

案例16:他不乖,为什么还说我/46

案例17:爱管闲事的乖乖女/48

案例18:你为什么要拿别人的东西/50

案例19:管不了的“人来疯”/53

案例20:为什么就是记不住/56

案例21:幼儿园里的“小霸王”/59

案例22:清醒的时候还尿床/62

案例23:袜子的特殊意义

       ——对家长的依恋心理/64

案例24:我到底从哪里来/69

案例25:把“死”挂嘴边/71

案例26:总被别人欺负/73

案例27:讨厌去幼儿园/76

案例28:含在嘴里的饭/78

案例29:言语暴力/81

案例30:衣着颜色的奥秘/83

案例31:没有声音的威胁/86

案例32:我被妈妈绑起来/89

案例33:沉默的佳佳/92

案例34:突然的抽动/97

案例35:永久留下的鞋印100

案例36:不许夸别人/102

案例37:得不到满足,我就打滚/104

案例38:“吹出来”的家庭/106

案例39:故意做出的气人行为/108

案例40:养了一个“白眼狼”?/110

案例41:是谁弱化了孩子的各种能力?/112

案例42:抢劫之后的恐惧/116

案例43:扔不掉的“月亮”/118

案例44:焦虑失控/120

案例45:溺爱背后的冷漠/122

案例46:一紧张就结巴/125

案例47:我喜欢画大嘴巴/127

案例48:令人恐惧的毛毛虫/130

案例49:注意力缺失/132

案例50:暴饮暴食怎么办/134

案例51:害怕一个人睡/136

案例52:这么小就开始自慰了吗?/138

案例53:老是看不好自己的东西/140

案例54:怎么努力都写不好字/143

案例55:“我轻轻一碰它就塌了”背后的原因/145

案例56:害怕打针的背后/147

案例57:一片乌云遮住了阳光

       ——图画的意义/149

案例58:出口成“脏”/153

案例59:“交换”的概念

       ——如果你让我玩这个,我就给你/155

案例60:教室中像“风”一样的男孩/158


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