《善解童贞》全新修订版
CCTV特邀儿童教育专家胡萍老师15年研究精华
著名儿童教育专家、北京芭学园创办人李跃儿作序推荐
性教育是所有父母都不能回避的重要问题
你是否总是躲躲闪闪、羞羞怯怯？
害怕回答不得要领，反而让孩子误入歧途？
父女、母子之间应该如何度过敏感期？
当你开始面对孩子提出的各种尴尬问题时，性教育就已经开始了……
别让错误的性教育毁了孩子的一生
胡萍老师用爱与科学解读0~6岁孩子的性发展规律
帮父母走出性教育的尴尬与误区
给孩子*需要的尊重与引导
《善解童贞》系列（共5册）能给您带来以下帮助：
1.帮助您理解孩子的性活动
孩子为什么要吃手指？孩子为什么要摸妈妈的乳房？孩子为什么要看爸爸和妈妈洗澡？孩子为什么要与小朋友玩摸屁股的游戏？孩子为什么憋便？……这些性活动到底预示着孩子怎样的性心理发展过程？在这本书中，您能通过案例解析和理论讲解，读懂孩子的行为，只有读懂了孩子的行为，才能够找到正确的方式来引领孩子健康成长。
2.帮助您学会回答孩子提出的性问题
“妈妈，我从哪里来？”“妈妈的胸部为什么比爸爸的大？”“为什么妈妈的屁股会流血？”“避孕套是用来做什么用的？”“小狗有很多鸡鸡吗？”……如何从孩子提出的问题理解孩子提问背后的心理，如何用孩子能够听懂的语言解答孩子的问题，本书进行了详细的讲解，特别是那些令父母感到尴尬的问题，我们用实例进行讲解，让父母们能够做出更贴切的回答。
3.帮助您了解儿童性心理发展规律
由于我们的文化中缺少对孩子性发展规律的研究，很多父母沿袭着前辈的错误观念和方式来对待孩子的性活动，导致孩子的性发展受挫，为成年后的性心理健康埋下了隐患。
4.帮助您教会孩子防范性伤害
令人担忧的是，许多孩子自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道这是危害自己的行为。作为家长，该如何教育和引导孩子，呵护他们的身心安全？孩子遇到性伤害以后，父母怎么应对？请参阅《善解童贞5》。
这套书适合孩子的父母以及与孩子亲密相处的其他成年人，也适合幼儿园教师，她就像一本育儿的工具书，成年人可以随时根据孩子出现的行为，查找到相应的处理和应对方法。
第三节 帮助孩子脱离摸妈妈乳房的方法
1. 给孩子一个过渡阶段
儿子两岁，每天早上我换衣服的时候，他都会跑到我身边看看，然后一定要摸摸乳房亲亲乳房，很满足很高兴地跑开，好像很留恋吃奶的时光，这样满足孩子可以吗？
儿子两岁多，15个月时断奶，他对我乳房还是很感兴趣，只要在家里就会扒我衣服，要摸乳房。只要是他熟悉的女性，他就会自动去摸去吃，不是很熟悉的人给他吃，他也不客气，该怎么来教育孩子？
妈妈的乳房是孩子爱的象征，很多孩子在离乳后依然要求摸或吸吮妈妈的乳房，比如孩子在睡觉前、用奶瓶吃奶或喝水的时候、无聊的时候，都会向妈妈提出这样的要求。这是孩子对乳房依恋的情感需求，孩子对乳房的依恋是孩子离乳后的正常反应。妈妈需要给孩子一个过渡的时间，让孩子逐渐脱离对乳房的依恋。过渡的时间以不超过3个月为好，不可以在孩子断奶后就断然拒绝孩子对乳房的情感需求。
在过渡阶段，在满足孩子对乳房依恋的同时，妈妈要逐渐减少孩子摸乳房的次数，以便顺利度过这个阶段。
2. 坚持拒绝孩子摸乳房的行为
儿子5岁了，每天晚上睡觉前一定要摸我的乳房才睡，从小一直这样。但是，他现在不像小的时候了，摸我的时候他会两手搓揉乳房，很激动和兴奋的样子，小鸡鸡还会变硬。感觉孩子的表情不对劲，像男人而不像孩子。半年前开始拒绝孩子摸，每次面对孩子的纠缠，我都说，从下个星期一开始就不可以摸了，孩子当时也爽快答应了。但每到下周一，孩子照旧，如此反反复复，已经几年了，孩子断不了摸乳房的习惯，给他讲了很多道理也不管用，现在我急切地想他不要再来摸我。我该怎么办？
对于两岁以后经常摸妈妈乳房的孩子，妈妈要坚定不移地拒绝孩子继续摸弄妈妈乳房。妈妈不要给孩子讲太多的道理，而是需要用行为来帮助孩子脱离对乳房的依恋。当一个女人反感他人摸弄自己乳房的时候，会本能地阻止这种行为发生，案例中这位妈妈只有口头的说教，缺乏实际行动阻止孩子的行为，只要母亲坚持不让孩子摸到乳房，孩子就会自动放弃这个行为了。
案例中的这位妈妈，在长达几年的时间里顺从儿子，从另一个角度来看，这是因为妈妈在潜意识中很享受儿子摸乳房的过程，否则，不会持续如此漫长的时间。当孩子利用母亲的身体达到自己性满足的目的，而母亲享受其中，这就形成了乱伦的关系。对于离乳后长期要求摸或者吸吮妈妈乳房的孩子，妈妈需要审视自己的养育方式，将解决问题的焦点放在转变育儿方式上，而不是纠缠于孩子的行为。
3. 老人不要让孩子含弄乳房
一些老人在照顾孩子时，用自己的乳房来代替孩子对妈妈乳房的需求，有的孩子白天吃妈妈的奶，晚上含着奶奶的乳头入睡。孩子断奶后便常常含着奶奶的乳头，不论白天黑夜。有的孩子3～4岁还保持着含老人乳头或者摸老人乳房入睡的习惯，这对孩子脱离对乳房的依恋是不利的。我曾经在商场里，看到一位年过五旬的老人抱着一个一岁半左右的男孩，男孩含着老人的乳头入睡，老人的“奉献”满足了自己爱孩子的需求，这种需求是成年人的恋子需求，不是孩子的心理需求。
4. 允许孩子自己解决问题
儿子7岁多，从小爱摸我的乳房，一直到现在还要摸着我的乳房睡觉。我想帮他改掉这个习惯，两年来一直跟他讲道理，如果不让他摸，他就摸自己的乳头，把他自己的小乳头摸得鼓鼓的，我不让他摸自己的乳头，只有让他摸我的乳房了。他已经习惯了摸着个什么才睡得着，这可难为死我了。
妈妈解决问题的方式是让孩子继续摸妈妈乳房，这是错误的做法。孩子摸自己的乳头来替代妈妈的乳房，说明孩子已经找到了脱离母亲乳房的方式，正在学会独立处理自己依恋乳房的情感，妈妈可以帮助孩子培养一个依恋物，来取代孩子摸自己的乳头。
5. 处理两个孩子为妈妈乳房而起的战争
现在，一部分家庭有了两个孩子，当5岁的老大看到老二吃奶，也想吃妈妈的奶，如何处理这个问题呢？当妈妈生下了第二个孩子后，这个孩子的到来对第一个孩子来说是一个母爱的竞争对手，曾经独享的妈妈现在要跟弟弟分享了，这让老大产生了对母爱的不安全感。看到弟弟被妈妈搂在怀里吃奶，而没有自己的份儿，老大会理解为母爱被弟弟夺走了，于是，要像弟弟那样吃妈妈的奶成为其夺回母爱的具体象征。从这样的角度出发，妈妈就不难理解为什么老大要吵着像弟弟那样吃奶了。
在老二吃奶的时候，妈妈可以让老大也依偎在自己的怀里，告诉他（她）：你在像弟弟这样大的时候也是这样吃妈妈的奶，那个时候你没有牙齿，不能够像你现在这样吃肉吃菜吃水果，等弟弟（妹妹）长大以后就不吃妈妈的奶了，他（她）会像你一样长出牙齿，开始吃很多好吃的东西。
老大或许继续提出要吃奶，妈妈可以给一次机会：你可以吃一次妈妈的奶。更重要的是妈妈要更关注老大的情感波动，老二的到来会让老大感觉到自己被忽视。父母可以给老大更多的机会来帮忙照顾弟弟妹妹，比如换尿布、盖被子、睡前给弟弟妹妹讲个小故事等，让他感觉到自己在家里的位置很重要，以此修复安全感。
6. 不可以将乳房作为孩子的安慰物
对于一岁半之前的婴儿，当他们遇到压力和焦虑的时候，会要求抚摸或者吸吮妈妈的乳房，此时，这个行为是孩子缓解焦虑和压力的行为，在这个年龄阶段，妈妈的乳房可以作为缓解孩子焦虑的安慰物。
一位母亲告诉我，她的女儿4岁多，已经上幼儿园了，但是她没有给孩子离乳，孩子每周都会吃奶2～3次，每当孩子在幼儿园里遇到不开心的事情，与小朋友发生了矛盾或被老师批评，回家见到母亲的第一件事情就是吃母亲的奶。对于这个4岁女孩来说，缓解焦虑和压力的模式应该不再依赖妈妈的乳房，她可以用语言来表达自己的焦虑，与妈妈进行交流，获得解决问题的方法，这才是4岁孩子应有的减压模式和能力。然而，由于妈妈无限制满足孩子用吸吮乳房的模式缓解压力，阻碍了孩子缓解压力模式的发展和成熟，孩子没有发展起符合自己年龄阶段处理压力的模式，导致了孩子解决问题能力的发展滞后。
……
推荐序 15
再版前言 19
第1章 尊重＋帮助＝关怀 25
第一节 生命的本能包含了性本能 26
第二节 孩子在不同时期的性发展任务 30
第三节 性发展的幼稚阶段 32
第四节 帮助孩子性发展的原则 33
第2章 吸吮 37
第一节 吸吮手指为孩子带来的发展 38
第二节 成年人对孩子口欲期的破坏 40
第三节 过度吸吮手指的孩子 41
第3章 离乳 43
第一节 安全感的建构 44
第二节 离乳 48
第三节 帮助孩子脱离摸妈妈乳房的方法 52
第四节 孩子的依恋物 59
第4章 与孩子分房间睡觉 61
第一节 独立睡觉给孩子带来的成长 62
第二节 与孩子分房间睡觉的具体方法 64
第三节 分房间的注意事项 68
第5章 孩子的排便问题 75
第一节 身体排便控制系统的形成 76
第二节 强行把尿的问题 78
第三节 夜间尿床的问题 86
第四节 幼儿的肛欲期 90
第五节 肛欲期的修复 104
第六节 孩子排便的其他问题 112
第6章 孩子对身体的探索 119
第一节 孩子对自己身体的探索 120
第二节 孩子为什么要看他人的身体 124
第三节 应对孩子对他人身体的好奇 125
第四节 为4 岁以上孩子准备的补课方案 134
第五节 4 岁前不宜过度强调隐私教育 136
第7章 幼儿时期的性游戏 143
第一节 性游戏是孩子性心理发展的产物 144
第二节 孩子间的拥抱和亲吻 145
第三节 体验性别角色的游戏 146
第四节 应对孩子间探索身体游戏的原则 151
第8章 性别意识与角色的发展 165
第一节 遗传与性别 166
第二节 帮助孩子度过性别塑造阶段 167
第三节 性别认同障碍 181
第9章 生殖器的卫生与健康 187
第10章 如何回答孩子提出的性问题 205
致谢
善解童贞品牌介绍
参考书目
