谭琦，上世纪80年代末毕业于北京广播学院（中国传媒大学），随后赴日本留学，后毕业于日本大学艺术学部。之后担任自由撰稿人、翻译、东京外语学院翻译科讲师。

　　本书记录了日本国立小学一年四季的校园生活。在这一年里，作为父母教师会（PTA）委员的作者，参与了学校几乎所有的活动，每天都有新的发现和感悟，对日本的基础教育有入微的观察和深入的思考，也对比了中日基础教育的差别与差距。
　　本书在教育细节方面有很多着墨，例如开学典礼、午餐教学、母亲的职能、社会课、日本小学的游泳课、毕业歌剧的排演等等，通过这些细节以及对背后日本文化的解读，读者可以更好地了解日本的基础教育和文化传统。
　　书中附上了作者孩子的日记。从这些日记中可以看出：曾经被视为问题学生的他如何一步步转变为一个有上进心、有责任感、有梦想的孩子。

　　越来越多的中国孩子在接受国际化的教育，不同教育传统的碰撞为父母和教育工作者提供了更广阔的视野。《日本国立小学365天》让我们在欧美经验之外，得以一窥同为东亚文化圈的日本在儿童教育上的差异。谭琦的文字细腻而克制，没有落入一般家教笔记流水账和喊口号的写作陷阱，在对日本小学生活的记录中，体现出一种日式的“细节的力量”。
　　——童书出版研究者，亲子公众号“睿的教育手帐”创始人王叡

关于本书………………005
寄语………………009
赶考篇
来到东京孔子庙………………014
奇迹般地成行了………………018
陪考茶水附小………………022
动漫街里的国立小学………………029
从1%的希望到1%的不确定因素………………036
春篇：开学季
开学典礼………………044
国立小学的行头………………047
上学的目标是交一百个朋友………………054
深入才有兴趣………………059
老师和学生是打打闹闹的关系………………065
家庭课………………069
母亲是一种职业………………076
午餐也是教学………………082
学生委员会是学校活动的主力………………089
做艾蒿年糕：体会春天的意义和味道………………093
用偏差值评价学力………………096
做上PTA委员………………102
值得借鉴的学习方法………………108
熟悉漫画是交流之必需………………115
国立小学请假难………………120
国立小学的一天………………125
学区亲子见面会………………128
实现年级间交流的生活团………………132
全校远足………………135
夏篇：上进季
冬夏换装………………140
男孩节和女孩节………………145
学校的一年………………149
移动教室：把课堂移到校外………………155
小学生的游泳标准………………166
健康手册………………176
去镰仓上社会课………………181
千页校讯………………186
日本的小学教科书………………192
日光移动教室发表会………………200
暑假活动多………………215
临海学校………………219
大远泳………………233
秋篇：成长季
避难训练………………246
扫除很重要………………254
秩父移动教室………………261
宽松教育………………269
铃铛图运动………………276
运动会的第一目的不是竞技，而是教学………………282
“体谅文化”………………289
校歌………………295
藤原道山来国立小学演奏尺八………………302
放飞梦想………………306
冬篇：毕业季
生涯运动………………314
小学老师不好当………………321
PTA的巡逻工作………………328
“百合岛”活动………………334
音乐汇报会………………342
“菊子展”………………348
书法课………………355
六年级开始了解政治………………362
小学里的茶道课………………367
国立小学更是研究机构………………372
为低年级做礼物………………377
小学生歌剧：自编、自导、自演………………382
修学旅行………………387
感谢会………………391
毕业典礼………………397
《成长记》………………406
毕业文集：《菊园》………………410