管玲
民主促进会成员；
资深心理咨询师、催眠师；
灵玲咨询有限公司创始人；
管玲心理氧吧创始人。
北京师范大学心理系研究生；
国家二级心理咨询师；
中国心理学会资深会员；
世界华人心理学家协会催眠师。
师从中国美式催眠*一人马春树博士；
进修于美国洛杉矶催眠学院HMI。
汶川地震指名危机干预员；
《潍师报》心理专栏作家；
著有畅销书《我是催眠师》。
具有国家一级教师资格。

从业十余年，曾帮助医院确诊的重度抑郁症、焦虑症、眩晕、惊恐、洁癖、口吃等患者恢复正常快乐的生活。成功挽回多对濒临破碎的婚姻以及难以解决的亲子关系。为导演、乐手、网红、名校师生、《非诚勿扰》嘉宾等做催眠个案治疗。长期为私企、外企、机关、学校员工及高管进行催眠，用于销售、减压、人际关系管理。
案例包括对外经济贸易大学、中国石油大学、铁血军品行、成功之道和计划心理学院、星空私塾、北京市西城区青少年美术馆、北京市西城区教师培训中心等。

心理学家管玲涉足教学一线数年，亲身为学生教授心理课程，为学生面对面催眠，获得了一系列研究成果，根据不同学生年龄特点，她将教您教你如何与孩子沟通，帮孩子解决问题。
记住书中这些话，你也能做孩子的催眠师。

阉割焦虑：合作与控制?    002

原生家庭帮孩子建立良好合作模式?    006

孩子的三个心理阶段?    011

特殊家庭中孩子的合作培养?    015

二孩的互相合作?    018

入学之初的各种不适应?    024

游戏沟通：教会孩子与外界合作?    027

语言表扬正强化?    032

物质奖励正强化?    036

设计系列奖励培养孩子好习惯?    039

迁移——优秀品质扩大化?    044

言传身教帮孩子度过逆反期?    048

沟通第一步——“成人化”态度?    052

沟通第二步——和孩子建立意识连接?    058

沟通第三步——和孩子建立情感连接?    062

沟通四部曲：动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒?    066

“乱班”和“差生”的故事?    072

相处的关键：无分别的平常心?    076

催眠招式：先跟随，后带领?    078

避免“负面暗示”?    084

避免“混乱暗示信息”和“语言暴力”?    089

方法一：客观信息中加入暗示?    097

方法二：“点头”心锚，让他说好?    102

方法三：用肢体同步带动孩子?    106

用催眠调动孩子的全脑活跃?    110

为什么你不能催眠孩子？?    115

缘起：一本书带来的契机?    120

前期准备：舒尔特方格前测?    122

应用实践：冥想训练三部曲?    126

经验与局限性改进分析?    135

躯体型、情绪型、冲突型?    137

伙伴关系的初步建立?    144

低年级学生的伙伴关系：寻找“同类”?    147

中年级的伙伴关系：引导“择友”?    151

高年级的伙伴关系：我的伙伴，我的团?    156

面对欺凌：适度介入?    162

老师：掌控一切的权威感?    167

学生：迫切地需要平衡?    170

躲在象牙塔中单纯的心?    174

家长：理智处理与老师的矛盾?    178

帮孩子面对老师的批评?    182