排名第1的TED演讲人，全球知名教育家肯·罗宾逊，教育创新五部曲之一！
你认为自己有天赋吗？你的天赋是什么呢？你知道怎样找到自己的天赋吗？对于那些已经发现自身天赋的人来说，他们做着自己生来就应该做的事，过上了幸福自由的人生。但绝大多数人都还没能找到这种感觉，生活对他们而言只是日复一日的煎熬与磨难。
本书将通过整理分析你面临的现实困惑，以及提供切实可行的训练方法，帮你从混沌不明的人生中找到自己真正的天赋所在！
湛庐文化出品。
每个人都有自己独yi无二的天赋。发现天赋的第一步，是要认清并了解自己的天赋所在。发现天赋并非无章可循，本书将通过科学有效的训练，带领读者走上自身天赋的探寻之路！
全书精心编排六大板块，助你发现自己真正的天赋！
在作者看来，发现自身天赋需要我们挖掘自己的天分，感受自己的热情，端正自己的态度，寻找自己的“部落”，这些对于我们提升幸福感有着举足轻重的作用。
我的天赋是如何被发现的
下面我以自身的经历为例，来说明发现天赋的过程有多么神奇。我常常会被人问及我的天赋是什么、我是何时发现自己的天赋的。我的故事听起来荒诞不经，但它可以很好地说明这些普适的原则。
我几乎对所有事情都相当有天资，只是我对绝大多数天资都没有持之以恒。十几岁时，我似乎能感觉到，一位世界级的音乐天才就潜伏在我身体里。但是，当我发现那些真正的钢琴家都用双手弹奏时，我便默默放弃了，要知道，我只喜欢用几根手指头乱弹。另外，我还可以轻松地用吉他即兴弹奏，并且很快就掌握了齐柏林飞船乐队（Led Zeppelin）那首经典曲目《全部的爱》（Whole Lotta Love）的前奏。当我把整首曲子听完后，我决定还是把吉他演奏事业留给吉米 · 佩奇（Jimmy Page）。况且，弹吉他很伤手指呀！
在更小的时候，我喜欢画画，但在学校里为了集中精力学习其他东西，我不得不中断了对艺术的追求。在从一个少年成长为青年的岁月里，我喜欢摆弄和修理各种东西，经常在五金商店里研究各式各样的刳刨机和钻头。后来，我又喜欢上了烹饪，在我的孩子们很小时，我的糕点手艺不错，名气不大但实至名归，至少在我的孩子眼里是这样。
总而言之，从协奏曲到烹饪，我有过很多人生选择。当然，拥有多种特长比专精一项更容易让人无所适从，后来，我认识到了这一点。我年幼时根本不知道自己的天赋是什么，也不知道天赋是否曾经降临于我身上。
现在，我知道我的天赋就是与人进行交流和合作。我花了很多时间在各地旅行、与不同的人交流，通过不同媒介与更多的人建立联系。小时候，我从来没有想过自己的天赋居然会是这样的，也没有料到我会认识这些人。
我 1950 年出生于英国利物浦，自小在一个温暖欢乐的大家庭里长大。我总是独自玩耍，这主要缘于当时的环境：20 世纪 50 年代早期的欧洲和美国，小儿麻痹症正肆虐蔓延，所有父母都担心自己的孩子会感染上这种瘟疫。我 4岁时得了这种病。一夜之间，我从一个健康活泼的小孩几乎变成了瘫痪儿，接下来的 8 个月我都是在医院的隔离病房里度过的。出院时，我的双腿依然装有支架，只能坐在轮椅上，而且必须靠双拐才能行走。
那时的我真是个无比可爱的小孩。5 岁时，虽然带着矫形器，却难掩我的小卷发和灿烂微笑所散发出的迷人气息。然而，那时的我口齿不清，早餐想要“一杯咖灰（啡）和一片烤咩（面）包”的时候，都没人理会我。因为口齿不清，3 岁以后，每周我都会被送到一位语言老师那里进行矫正训练。据说，我就是在那位老师家里感染小儿麻痹症的，因为亲朋好友中没有一个人得过这种病。我小时候非常安静，是个天生的观察者和聆听者，我非常喜欢就那么安静地坐着，关注那些不起眼的事物。我还喜欢做一些手工艺品和解决一些实际问题。我当时最喜欢上木工课。在家时，我会花几个小时组装轮船、飞机和历史人物的模型，然后给它们上漆。我甚至可以整个下午都在后院里，用地上的任何东西发明一些幻想游戏。这一切的一切都无法与我现在的状况联系起来，而我现在是一位在全球范围内被公众关注的演讲者。就像天下所有的故事一样，我毫不自知的才华首先被别人发现了。
13 岁时，我的表姐布伦达结婚了，两个哥哥与表哥一起准备了一个搞笑节目，他们扮成女人，演唱热门歌曲，这个组合还起了名字叫“苏打水”。他们需要一个人报幕，哥哥就推荐了我。我很意外，其他人也是如此。但是最后，我做到了，尽管内心慌乱无比。
我惊呆了，因为从来没有做过这样的事情，但我的家人们竟是如此欢乐！他们完全不介意“主持人”身上装有支架、说话结结巴巴，着实沉浸在狂喜之中。我想，人必须面对并打破自己的恐惧，而非回避，否则它会一直困扰着我们。那真是一个奇妙的夜晚，我的角色居然受到了好评。这个临时组合引起了一阵轰动，还受邀去全英各地的俱乐部和剧场演出。只是担心怕惹怒了不喜欢酸味的人们，我的两个哥哥把队名改成了“苏打姐妹”。在接下来的几年里，他们开始做全英巡回表演，并参加了一些顶级比赛。也就是在那个时候，我开始意识到：我也可以面对公众。
高中时，我参与了许多场喜剧的演出，甚至导演了其中几部。到我上大学时，我在表演和导演方面的品位已颇具水准。虽然我自己没有意识到，但是我常常被邀请去参加辩论赛和演讲比赛。一旦站上演讲台，我就能很快地放松下来并非常享受，到现在依然如此。我的职业就是要面对不同的人群进行演讲，并与他们合作。尽管我在演讲之前非常紧张，但从站上台的一瞬间开始，时间就会在我的演讲中飞逝。
如果你找到了自己的天赋，那么你对时间的感知就会发生变化。如果你投身到自己热爱的事情中，一个小时就像是 5 分钟一样快。我妻子特里总说，从我下班回来时的状态就知道我一天都干了些什么。如果我回家时看起来似乎老了 10 岁，那当天一定是开会了或者处理行政事务了；但是如果我哪天回来神采奕奕，一定是作了演讲或者主持了研讨会。顺应天赋会让你精力充沛，除此之外的事就都是在消耗你的能量。那么，你该如何开始寻找你自己的天赋之旅呢？
推荐序 做教育创新真正的引领者
前 言 从“思考人生”走向“创造人生”
第1章 发现天赋
我的天赋是如何被发现的
发现天赋的 3 个步骤
发现天赋的 3 大原则
确定自己的人生方向
训练方法1冥 想
训练方法2评估“现在的你”
训练方法3描述自己
第2章 你擅长什么
天资与能力
发现自己天资的 4 种测试
你有多少种选择
换个角度试一试
训练方法4 你擅长什么？
第3章 如何发掘你的天赋
网站设计师是如何成为魔术师的
突破教育的阻碍
专注
做真正的自己
训练方法5：如何发现你的天资？
训练方法 6：挖掘你的天资
第4章 你的最爱是什么
感受热情
身体能量和心灵能量
忠于心灵
积极情绪的力量
训练方法7：你喜欢什么？
训练方法8：什么会吸引你？
第5章 什么会让你觉得幸福
不幸福的真相
幸福的意义
提高幸福指数的 3 大要素
超越自我
训练方法9：你幸福吗？
训练方法10：幸福圆圈
第6章 你的态度是什么
你的水杯有多满
冲破障碍
改变你的思维模式
改变他人的态度
训练方法11：你是如何看待事物的？
第7章 你的现在是不是你的未来
走出去
你的处境如何
关一扇门，开一扇窗
你想去哪里
训练方法12：你现在在哪里？
第8章 你的“部落”在哪里
“部落”文化
“部落”的 4 大好处：肯定、指引、合作和鼓舞
做不同的尝试
找到你自己的“部落”
训练方法13：想象你的“部落”
第9章 接下来你该怎么做
以退为进
听从内心的召唤
也许，唯一的选择就是最好的选择
可塑的人生
训练方法14： 你的初始行动计划
训练方法 15给支持者的一封信
结 语 让我们过有热情、有目标的生活吧！
译者后记
非常喜欢罗宾逊的《发现天赋的15个训练方法》，因为在我看来，天才就是选择了适合自己的道路，蠢材就是选择了不适合自己的道路，而明智选择的基础就是发现自己的天赋。
——孙云晓
中国青少年研究中心研究院、副主任
中国科普作家协会副理事长
树上没有完全相同的两片叶子，人间不会有两个完全相同的人。《发现天赋的15个训练方法》告诉我们，每个人都有自己天生擅长而且喜欢做的事，关键是要找到天分与热情的结合点。“发现天赋”不但有助于你在事业上的成功，还能催生你的“幸福”。只要按照书里精心设计的15堂训练课认真练习，你就一定能够走上一条通向事业成功和人生幸福的希望之路。
——彭凯平
清华大学社会科学学院院长
发现自身的天赋并加以合理运用，是人类生存与发展的关键技能，甚至是人zui重要的美德。
——陈劲
清华大学教授
创新人才的涌现、天赋的发现与培植不是无根之木、无水之源，有其内在规律可循。《发现天赋的15个训练方法》从人的内心探求天赋的发现奥境，进而开辟一条通往创新人才源源涌现的蹊径，有了这样一些开放的视角，当可激发创新人才的创造力。
——翟小宁
中国人民大学附属中学校长
语文特级教师
在创造力培养方面，肯·罗宾逊先生是全球zui具影响力的专家，他的书激励着无数教育者对自己所在的学校展开改革。正如罗宾逊先生指出，当前人们对结果给与了太多关注，却对过程知之甚少；对政府和社会的需求关注过多，却对学生的渴望缺乏关怀。在分数为王的前提下，人们只是它的奴隶。我们的学校需要的不是政策和口号，而是在态度、价值观和思维方式方面真正认识到，学生是他们的学习和命运的主导者，而肯·罗宾逊先生的这套书是一个很好的开始。
——江学勤
独立教育学者，《创新中国教育》作者
其实，有关教育的问题，从来都没有“标准答案”或“完美方案”，更没有“一招制胜”“一劳永逸”的教育模式或系统。教育是一个社会问题，同时，因为教育关乎人类社会的未来，所以更是一个难以“解决”的社会问题。所以我们研究和学习教育创新的目的不应该是给出一套“答案”，而是怀着更开放的心态，在不断地质疑、提问、实践和总结中摸索前进。这套教育主题丛书如果能带给我们这样的心态、碰撞和思考，我想也就足够了。
——李一诺
一土学校创始人，2016年“全球青年领袖”
我们已经开始反思批量生产式教育的价值。学校不只是为了方便家长谋生某业的托管所，更不是政治教化的集中地。如何让学校回归教育的本质，真正激发学生的热情和创造力、培养终生学习者，这套书开启了通往未来的讨论。
——马志娟
LIFE教育创新峰会负责人，21世纪教育研究院教育创新研究中心主任
如果全世界的创新教育圈要推选一位领军人物，我一定把票投给肯·罗宾逊。虽然在洛杉矶住了16年，但他那种在女王受勋之前就有的贵族气质和专属于英国绅士的口音、词汇和幽默方式，以及他对美国乃至全球教育现状的冷嘲热议实在让人着迷，欲罢不能。
——钱志龙