这对当前设计教育的改革和探索有着积极的现实意义。在李先生和中国建筑工业出版社有关领导的热心关照下，经过一段时间的酝酿，在江南大学设计学院牵头下，由华东地区几所名校教师成立了丛书编委会，第一批书目定为五本，由来自三所不同院校教师编写。此间两次学术会议更加印证了我们推出该套丛书的现实意义，一次是去年初秋在清华美院召开的“全国高等艺术设计院校视觉传达课程改革研讨会”，会议的规模虽然不大，活动也不张扬，但与会者都感到它的现实意义所在，对于教学第一线的教师来说最关心的不再是什么观念上的问题，而是教学内容和方法的实质性改革，第二次也是去年秋在南京艺术学院召开的“全国高等艺术院校学分制改革研讨会”，这次会上除了就如何推行学分制的改革进行了广泛交流外，引起大家关注的是“设计学院课程课题作品展”。

    空间条件相适应和协调，以人们需求的安全、健康、舒适、效率的生活基准为目标，从中构想和表现出不同的需求设施，表达出强烈的时代精神和文化气息，以及现代设施的综合、整体、有机的创新概念。
    设施是城市空间环境中不可缺少的整体要素，每个环境中都需要特定的设施，它们构成氛围浓郁的环境内容，体现着不同的功能与文化气氛，是人们活动的空间装置与依附。当设施与经济、社会文化因素结合，方能变潜在环境为有效环境。当设施设计由单体设计转向群体和整体设计领域，就从社会空间构成角度增强了城市规划、环境空间设计的力量。环境设施充实了城市空间的内容，代表了城市空间的形象，反映了一个城市特有的景观面貌、人文风采，表现了城市的气质和风格，显示出城市的经济状况，是社会发展和民族文明的象征。
    设施具有强烈的审美价值。随着社会的发展，生活方式的改变。思维方式的活跃，交往方式的改变提高，现代人在期望现代物质文明的同时，也渴求精神文明的滋润。设施在高度文明社会环境的创造中，发挥着极其重要的作用。环境设施不仅给人们带来了舒适、方便的生活，也是城市风貌的高度概括，给人们留下的是深刻印象和诗般的回忆。
    当今，科学技术突飞猛进，信息传递方式的变化，促进了环境设施的发展，其特征是从旧体系转变为“信息化”体系。环境设施，在城市机能的各类构成要素中，与环境因素的“空间信息、时间”等关系互换而具有一定的环境价值。
    经济发展的多元化，城市形象的多样化，也促进及导致了环境设施的多样化。每个环境都有不同功能的区域要求。设计需要在这样的要求中去发展畅想，这就是如何掌握设计的原理以及如何运用原理去发挥优秀畅想的表现力。

前言
第一周教学计划、教师授课
一、概述
二、环境空间分类
三、环境设施分类
四、列举四处代表性环境
1．商业街购物中心
2．城市中心花园
3．大学校园环境
4．住宅小区环境
五、列举代表性环境设施简介
六、四组学生制定计划书
A组学生制定商业街设施设计书面计划
B组学生制定城市中心花园设施设计书面计划
c组学生制定大学校园设施设计书面计划
D组学生制定住宅小区设施设计书面计划
第二周学生市场调研与分析
A组商业街购物中心市场调研分析
B组中心花园市场调研分析
c组大学校园市场调研分析
D组住宅小区市场调研分析
第三周学生草图畅想
A组商业街购物中心草图畅想
B组城市中心花园草图畅想
c组大学校园设施草图畅想
D组住宅小区环境设施草图畅想
第四周设计分析定案
A组商业街购物中心草图定案
B组城市中心花园草图定案
c组大学校园设施草图定案
D组住宅小区环境设施设计分析定案
第五周人机工学简析与效果图表现
A组商业街人机工学简析
商业街效果图
B组中心花园人机工学简析
城市中心花园效果图
c组大学校园人机工学简析
大学校园效果图
D组住宅小区人机工学简析
住宅小区效果图
后记