《汉语的认知心理研究：结构·范畴·方法》分为三编，主要探讨了人脑短时记忆机制同人类语言结构的关系；语句理解的同步组块过程及其数量描述；组块理论的完善化及其在自然语言理解中的应用；副词“就”的义项分合问题；关于语言结构的内向、外向分类和核心的定义；定语的外延性、内涵性和称谓性及其顺序；汉语拼音的阅读心理；语法研究的新视角及其方法论意义；结构、节奏、松紧、轻重在汉语中的相互作用等有关内容。

第一编 论结构<br>对成分分析法和层次分析法相结合的一些看法<br>主干成分分析法<br>无限递归的条件和有限切分<br>人脑短时记忆机制同人类语言结构的关系<br>对某些交叉点的认识——读张志公先生《分歧点和交叉点》<br>流程切分和板块组合<br>语句理解的同步组块过程及其数量描述<br>组块理论的完善化及其在自然语言理解中的应用<br>评《语法与修辞》中的析句法<br>从心理学角度看句型问题<br>从“短语本位”看“词”的地位和判别——谈必须给“词”在句法分析中留有一席之地<br>关于建立深一层的汉语句型系统的刍议<br>第二编 论范畴<br>读《“的”字结构和判断句》<br>动词名词兼类问题——也谈汉语词典标注词性<br>词性标注问题两则<br>副词“就”的义项分合问题<br>名物化问题异议种种<br>“相当”的义项和词性的分合<br>关于语言结构的内向、外向分类和核心的定义<br>试论偏正复句的等级分类<br>定语的外延性、内涵性和称谓性及其顺序<br>“已经”同“曾经”的区别究竟在哪里<br>从“跳舞”、“必然”的词性到“忽然”、“突然”的区别<br>第三编 论方法<br>从“要谈谈两个问题”等格式为什么不合格谈起<br>感知同思维的关系<br>从认知心理学看正词法问题<br>汉语拼音的阅读心理<br>试论经学注释法对思想的禁锢<br>心理学与汉语语法研究——语法分析中心理因素的发掘<br>语言研究中的归纳主义和证伪主义<br>语法研究的新视角及其方法论意义<br>语言结构切分的数学基础<br>研究汉语语序的形式化推导方法<br>结构、节奏、松紧、轻重在汉语中的相互作用——从“等等+单音名词”为何不合格说起<br>加强共性研究更是当务之急——对中国语言学研究的反思的反思<br>论形式和功能的统一是语法分析的根本基础——兼谈转换语法的发展历史