《听力损伤儿童沟通能力康复训练手册》：
1.正式测试和非正式测试
测试听力的方法可以是正式的，也可以是非正式。
正式测试通常由接受过专业训练的人员使用技术设备来评估孩子听力的准确水平。在许多国家，正式测试听力的设备只有在医院和聋哑学校才有。正式听力测试的详细结果用于那些适合配戴助听器的孩子，并且有各种可选择的助听器。如此详细的测试结果能帮助孩子安装合适的助听器。
最好是给所有被怀疑失聪的孩子都做正式的测试。如果条件不允许，那么非正式测试也可以提供给我们一些关于决定如何帮助孩子学习沟通的信息。
非正式测试可以由任何有所需技能的人执行，它使用简单的设备和易操作的技术，并在安静，没有打扰的地方执行。非正式听力测试的结果可能不详细，但它可以告诉我们孩子是否有轻度、中度或深度的失聪。
所有被怀疑失聪的孩子都应该接受非正式测试。
2.听力测试的方法
针对孩子不同的年龄，采用不同的测试方法。6个月～2岁的儿童，采用“干扰测试”；2～3岁半的儿童，采用“协作测试”；3岁半以上的儿童，采用“表现测试”。
在你开始测试之前请记住，
听力测试只是孩子沟通评估的一部分，因而我们必须考虑孩子发育的各个方面；
我们绝不能把测试结果当作最终的结果——如果我们对结果有怀疑，就必须准备好重做一次测试，并重新考虑原先的测试结果；
在得到测试结果后，我们需要考虑如何根据该结果来计划我们对孩子的帮助——测试结果本身没有多大意义——最重要的是我们如何使用这个结果来帮助孩子；
在测试时，一些孩子可能会害羞或不配合——我们可以尝试鼓励这些孩子，但不能强迫他们，如果当天的测试不成功，可以安排另外一天再试试。
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