姚加惠，女，副研究员，教育学博士。1974年生，福建龙海人，厦门理工学院"251"学术骨干。兼任福建省高等教育学会理事、厦门巿教育科研同行评议专家。主持省社科规划项目、省教育厅人文社科项目等各类研究课题10多项，已发表《现代大学的科层管理及其改造》、《试析俄罗斯高等教育"立交桥"的构建》等学术论文40余篇，多篇发表于《高等教育研究》、《教育发展研究》等重要期刊上，并多次被中国人民大学书报资料中心全文或部分转载。合作出版专著1部，多项科研成果(独撰与合作)获省市优秀成果奖。主要研究领域：教育管理、比较教育、高职教育。

本书先从厘清概念入手，考察了美、俄和台湾高等教育学制的历史沿革，并分析了其改革背景；再从高校类型、高校层级和高校结构三要素深入探讨这些国家和地区的高等教育学制；在此基础上对比分析了它们各级各类高教人才培养模式，并归纳出其职、普高等教育沟通的主要模式及现行高等教育学制的特点与共同发展趋势，然后针对大陆高等教育学制存在的问题，系统并有所突破地提出一些建设性意见。

第一章引言

一、研究的目的及意义

二、研究的范围及基本思路

三、相关文献综述

四、本研究的理论依据和研究方法

五、本研究力图证明的主要假设

第二章相关概念的界定与辨析

第一节学制

一、学制的起源

二、学制的内涵

三、学制的要素

第二节高等教育学制

一、高等教育制度的内涵

二、高等教育学制含义要探

三、其他相关专有名词

第三章美国、俄罗斯和台湾地区高等教育学制的历史沿革

第一节美国高等教育学制的历史回顾

一、萌芽阶段（1776年之前）

二、成形阶段（1776年至二战前）

三、发展阶段（二战后至20世纪70年代中期）

第二节俄罗斯高等教育学制的历史回顾

一、初创阶段（1687年至18世纪末）

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