《动态环境下新创企业成长绩效提升理论、机制与实证研究》立足于新创企业的创生和成长的主要问题及环境的动态特征，采用理论研究、规范研究和实证研究相结合的方法，整合了新创企业成长绩效提升的相关理论和方法；以新创企业成长适应为切入点，提出基于资源基础观对新创企业成长阐释的不足，引入创业学习和动态能力，从能力的角度构建了动态环境下的创业学习和动态能力的新创企业成长的双驱模型；阐释创业学习和动态能力对新创企业成长绩效的提升机理，深刻揭示了二者的内在联系以及在解释新创企业绩效上的层次关系，实现对新创企业的研究由理论导向到现象导向的转变，使之指导新创企业成长实践更具有普适性、借鉴性；进一步地，探讨了其他组织要素，包括创新性、学习文化、吸收能力、组织结构等，对新创企业成长绩效的提升命题与实证；最后从提高新创企业的内源性和外源性支持力两个维度提出了保障新创企业健康成长的策略体系。

　　10.1主要研究结论与启示建议
　　为了促进我国新创企业持续、健康、快速地发展，为经济发展注入新的活力，实现产业结构升级，本书针对新创企业成长性不足等问题，强调动态环境的调节作用，剖析了新创企业成长绩效提升的理论基础和内在机理。主要研究结论和启示建议包括以下几个方面：10.1.1创业学习方面
　　新创企业的研究与开发能力一般较低，主要以全套设备引进为主，然后进行消化、吸收，即以引进学习为主，之后再进行创新，在成熟阶段则以自主研发为主，这一过程的发展，本质上是经验知识不断丰富的过程。因此，新创企业应当不断创造、整合、编码化存在于组织内外部的隐性知识和显性知识，提升组织中经验知识的分享和传播机制，增加知识资本存量。
　　创业学习主要是企业家获取、释义并利用知识的过程，而本书探讨的重点在于创业学习对企业成长的作用，更强调企业家学习以及在成长过程对战略变革的推动作用，而问题解决主要集中在技术层面，可能导致实际上的因果关系程度不强。另一方面，问题解决注重适应性学习，而创业学习更强调创新性学习，导致问题解决对处于成长期、要求快速发展的新创企业的作用可能并不明显。
　　创新性学习对发现“生产性机会”尤为重要，对成长绩效也存在积极的影响。许多企业陷入成长困境，而摆脱这一的困境的唯一途径就是发现生产性机会，通过对稀缺性、互补性资源的获取，才能实现企业发展的跨越。其中，生产性机可能会是国家政策、技术变革、产业升级等。许多企业经验表明“二次创业”是摆脱发展瓶颈的重要途径之一。
　　创业学习能够促进培育新的能力，通过学习先进的商业理念、管理技术等，不断提升新创企业的综合能力，并在这一平台基础上再创造新的能力，实现良性循环。此外，企业家应当不断提高自身的素质，优化社会网络，提高网络品质，才能在创业环境中获取高质量的人力资本、社会资本、技术资本和资源资本，实现更高层次的能力突破，推动新创企业健康成长。
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第1章 绪论
1.1 写作的背景、目的和意义
1.2 国内外相关研究动态
1.3 总体思路和研究方法
1.4 创新与发展

第2章 我国新创企业成长现状及存在问题分析
2.1 新创企业的界定、类型特征及成长过程
2.2 我国创业活动开展现状分析
2.3 我国创业活动中存在的问题分析

第3章 动态环境下新创企业成长绩效影响要素的构成分析
3.1 动态环境下新创企业成长影响要素识别的研究视角
3.2 动态环境下新创企业成长的影响要素——资源视角
3.3 动态环境下新创企业成长的关键要素——能力视角

第4章 动态环境下新创企业成长适应及驱动模式的提出
4.1 动态环境下新创企业成长适应的不同理论阐释
4.2 动态环境下新创企业业务模式调整及成长适应性
4.3 动态环境下新创企业成长绩效提升的驱动模型

第5章 基于创业学习的动态环境下新创企业成长绩效提升机制
5.1 动态环境下新创企业成长对创业学习的动机需求
5.2 动态环境下新创企业成长中的创业学习模式
5.3 动态环境下创业学习对新创企业成长绩效的提升模式
5.4 动态环境下创业学习对新创企业成长作用的案例及启示

第6章 基于动态能力的动态环境下新创企业成长绩效提升机制
6.1 动态能力的内涵、特征及功能作用
6.2 动态环境下新创企业动态能力的本质及资源基础的演化
6.3 动态环境下动态能力对新创企业成长的资源创造机理
6.4 动态环境下动态能力对新创企业成长绩效提升的过程机理

第7章 动态环境下新创企业成长绩效提升的实证分析
7.1 基于SEM方法的量表开发、问卷设计及数据搜集
7.2 创业学习对新创企业成长绩效提升的实证结果及分析
7.3 动态能力对新创企业成长绩效提升的实证结果及分析
7.4 对新创企业成长绩效提升整合模型的实证结果及分析
……
第8章 其他组织要素对新创企业成长绩效提升的机制分析
第9章 保障动态环境下的我国新创企业成长的对策
第10章 结论、启示与未来研究方向
参考文献