中国家庭教育普遍存在三个问题：一是很多家庭以“隔代教育”取代“亲子教育”，二是很多家长以“学校教育”来取代“家庭教育”，三是以“物质满足”取代“精神满足”，父母乐于给予孩子物质，而不重视孩子的精神塑造。我们周围的很多家庭，孩子稍微长大一点，就会和父母之间有代沟。
　　《与儿子一起成长：妈妈当好培训师》作者孙翠珍不但有丰富的教子经验，还有多年开办培训班的经验，特别是她亲自转化了很多“问题孩子”，因此她能提炼出很有说服力也很有感染力的案例，让情感说话，让事实说话，不做高头讲章。
　　《与儿子一起成长：妈妈当好培训师》充分展示了一位妈妈兼教师的教育智慧和育儿心得，结合鲜活的案例提出了“父母才是最好的老师”“教养得当，任何奇迹都有可能发生”等观点。
　　这些经验和观点形象具体，方便借鉴，富有感染力。

　　《与儿子一起成长：妈妈当好培训师》：
　　
　　家长是孩子的镜子，这句话真不假。我常常看到一些孩子的言谈举止、说话的语气语调都与家长十分相似，甚至连为人处世的态度都一模一样。
　　一个孩子的妈妈是做生意的，平时精打细算。这个孩子在我的培训学校学习，做数学题的草稿写得密密麻麻，生怕漏掉一处空白，有时还用橡皮擦了再写。我在上课前喜欢跟孩子们谈一些家长里短，其实是想教给他们一些为人处世的方法，很少有孩子对这件事提出抗议，但这个孩子就不认同了。“老师，上课吧，已经超过五分钟了！这又浪费我们的钱了。”还有一次，我们为了参加区重点考试，在清明节补一天课。上午我们上了两个半小时的课。下午上课的时候，这个女孩子建议上一个半小时的课，说这样好算账。如果上两个小时的课，他们应该交几块几角。这个孩子愣是把学费精确到角。
　　这虽然是一件小事，但是，从这个孩子身上我们完全可以看出家长的影子。这，就是身教胜于言教。
　　我们一些家长一味强调孩子这样做、那样做，而自己却做不到。譬如，我在作文训练课留的作业是多读书，可家长却反映孩子在家根本就不读书。
　　为此，我专门做过几次调查，让孩子们写出妈妈在家做什么，问卷结果五花八门：有的写妈妈玩电脑，有的写妈妈玩手机，有的写妈妈看电视……这些妈妈们从来不想一想，你在那里玩，孩子能安心看书吗？妈妈都不喜欢看书，孩子能安心读书吗？这时，家长就是说再多让孩子看书的话都无济于事，因为家长的行动告诉孩子：电脑、手机、电视比书更有趣。
　　要想让孩子做到，家长首先得做到，否则家长的话没有说服力。
　　我的儿子璐璐在家的大部分时间里，我是不做家务的，而是陪着他。他做作业，我看书；他看书，我做题。每天给他讲故事是我必须做的功课。有时，我看自己的书，璐璐就在旁边催我说：“妈妈，该给我讲故事了。”有时，我会故意说没时间，这时他就有意见了，抗议说：“不行，该给我讲了。”有时，他会依偎着我，跟我一起看。这个时候璐璐还不能自己独立阅读。就这样，在我的影响下，璐璐喜欢上了阅读，一直到他突然不喜欢让我给他念书后，我们才各自读自己的书。
　　一个上初二的男生经常会跟我说：“老师，我会做书包，我喜欢设计，给洋娃娃做衣服。你要书包不？我给你做。”我听了很吃惊，心想一个大男生怎么会这么喜欢女生的事情，为了解其中缘由，便问：“你为什么喜欢这些事情？”他很自豪地说：“我妈妈是裁缝，我小的时候，妈妈经常做衣服，我觉得妈妈很厉害，会做衣服，便跟着玩，这样就喜欢上了。”我听了他的话恍然大悟，说：“那你就好好学习，长大了当个设计师！”这些事例都可以说明孩子不经意间在模仿大人做事情。所以，当孩子在家时，家长的言行一定要起到表率作用，不能随心所欲。
　　要想让孩子成为怎样的人，家长首先要去做这样的人。在我的教学生涯中，会遇到许多有困难的学生，我都会给予帮助。这样的事情我都会在饭桌上说，有时也会征求璐璐的意见。开始的时候，璐璐不是每次都配合，高兴的时候很支持我，但大多时候持反对意见，他会说：“别人咋不这样做？”不管他的态度如何，我照样把我的事情说给他听。
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序：做一个智慧的妈妈谭旭东
第一章 妈妈的言传身教
身教胜于言传
把爱示范给孩子
给孩子传递正能量
培养孩子的好习惯
“笨鸟”飞得也很高
不宠不娇，后天的能力培养

第二章 培养良好的学习习惯
学习能力＞成绩
学会示弱
建立孩子求学的自信
兴趣是阅读的第一步
循序渐进的写作指导
妙趣横生的数学思维
关于课外培训和课余时间

第三章 品格的培养不可忽视
挫折教育让孩子更坚强
帮助孩子建立自信
玩着训练有主见的孩子
一定要从小培养的几个品格
巧妙引导孩子的几个小问题

第四章 做好这些，成就孩子
怎样的表扬与批评才能达到最佳效果
跟老师沟通有技巧
允许孩子犯错
家长的态度影响孩子的考试与成绩
兴趣培养需要注意的几点
做孩子的大朋友
优点越找越多的好方法
早恋不可怕，性的涉及也可有
暗示给孩子带来的利弊
第五章 单亲教育