他露齿一笑，摇摇头说：“噢，不！特洛伊太太，我不看书的。”
她却不让步：“这本书是你的。我希望你翻一遍。”
他耸耸肩，拿起书本走了出去。
几天之后，特洛伊太太在她的教员办公室信箱拿到一封限时专送，是杰克的母亲表示希望马上跟她见面的短笺。怀着几分不情愿和些许不安，特洛伊太太拿起电话拨号。杰克的母亲坚持要过来跟特洛伊太太单独谈话，于是她们约好当天下午见面。
杰克的母亲一见到特洛伊太太，几乎连气也没喘一下就开始说话：“我不懂你是怎么跟我儿子说的。那天他带着这本书回家，对我说，‘妈，你一定要看这本书！它说的就是我！’然后他叫他父亲和我在餐桌前坐下，把你告诉他的所有那些不同的学习优点说了一遍，我从来没见他对学校的事这么兴奋过。”
特洛伊太太露出微笑，她还来不及开口，杰克的母亲又说：“精彩的还在后头。昨天我们一家人打算出去买点上学用的东西，杰克问我可不可以等他做完英文作业才去。我听了几乎要昏倒！他已经一年半没有做过作业了！我们就等他做完全部功课才出门。”她靠近一些，特洛伊太太清楚看见她眼中闪着泪光。“我不知道你做了哪些事，但我儿子跟以前不一样了。请你告诉我怎样维持这种情况？”
特洛伊太太确实帮助杰克的母亲以及许多做父母的策划一些实际的方法，去配合孩子的学习优点。这所学校也持续为所有学生提供一些扩展计划，因为不少未能加入这次计划的学生要求测试他们的学习优点，他们对此很感兴趣。
“变聪明”有速成良药？
学习优点当然不是一剂神奇的万灵丹，也不是解决所有问题的速成答案。但它所提供的宝贵架构，却能使家长及教育工作者看重每个人的长处，进而建立孩子的信心，成为成功的终身学习者。因着我们在学习模式方面的知识，可以提供教师及家长一份更详细的学习路线图。我们必须不断寻找更多方法来帮助孩子成功，下面几章所谈的策略，将提供你这趟探索之旅所需的大量油料。
你会发现这本书一方面提供宝贵的建议与各式各样的对策，另一方面也适用于培养孩子责任感和建立良好行为的观念。我不赞同让孩子以学习模式作借口，逃避自己行为失当的处罚。
许多人在成长过程中，总觉得自己不如别人聪明，也有越来越多孩子发觉他们无法适应传统教育体系。但经由我们在学习模式方面的研究，已经发现并证明有许多方法可以使人聪明。每个人都是独一无二、禀赋各异的个体，即使出生就有严重身体障碍的人，也有上天所给的特殊才能及天赋。许多人，无论年龄大小，发现他们自己真的拥有能力和长处时，着实大大地松了一口气。
阅读本书时，你会发现你所学到的内容，能使你更了解你的孩子和你自己。读的时候，请保持一个开放的态度；读到帮助孩子善用他学习模式的长处并达到成功那部分时，试着尽可能保持弹性。我相信，无论在你的家庭或是同事中间，你会对它所带来的改变感到惊讶。甚至你可能发现，孩子最使你感到挫折的事，其实就是他们最大的优点和才能。
延伸阅读
发展孩子的天性
老舍先生特别喜欢孩子，他有自己的一套儿童教育观和比较超前的教育思想。其子舒乙（曾任中国现代文学馆馆长）回忆父亲时说：“父亲只要看到被培养成少年老成的小大人、小老头的孩子时，就要落泪，他就感到一种悲哀。他决不给自己的孩子以这样的约束。”
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