《自闭症儿童教育指导手册：青聪泉的实践》是一本特殊的教材，它是为一群特殊的儿童编写的，但读者往往不是儿童而是对他们有着极其深厚情意的教师和家长。
　　《自闭症儿童教育指导手册：青聪泉的实践》作者有教师、医生、家长和公益志愿者，他们虽然不是教材编写的专家，但他们却在漫长的岁月中用真情和智慧积累了丰富的实践经验，也提升了对特殊教育的认知水平。从孩子们的变化和成长中可以看出，他们已被家长和社会承认为专家。
　　他们编写《自闭症儿童教育指导手册：青聪泉的实践》是因为他们有话可说，有情要表达。他们希望无数患有自闭症的孩子能走出自我封闭，享受亲情，融入社会；他们要点燃无望家长的希望，他们把多年来积累的成果奉献给社会看成是自己神圣的责任。他们要用爱的花环编织色彩斑斓的梦想。

1.认知发展篇
序（一）陈洁
序（二）夏秀蓉
3-12个月年龄段
训练目标
学习控制自己的身体
开始操控物件
开始发展物件存在的概念
尝试用声音以及动作表达
1-2岁年龄段
训练目标
发展注视眼前事物的能力
发展视觉的追视能力
发展视觉的辨别能力
发展对声音的辨别能力
发展对味道的辨别能力
能辨别来自自己身体的感觉
开始发展物件不变的概念
认识与自己有关的事物
学会常用物件的名称以及功用
学会简单的类别概念
学会简单因果关系
学习物件在空间上的位置及先后次序
会使用工具解决空间问题
2-3岁年龄段
训练目标
发展对视觉刺激的专注力
发展对视觉刺激的辨别能力
发展对声音的辨别能力
辨别来自身体的感觉
发展将物件符号化的能力
认识物件的特性
知道物件与物件之间的关系
发展进一步的分类概念
理解事情或动作上的先后次序
明白相对性的概念及词语
明白简单的数量概念
3-4岁年龄段
训练目标
发展对视觉刺激的辨别能力
发展对听觉刺激的辨别能力
逐渐认识身体的不同感觉
认识更深入的物件特性
能清楚掌握以及表达个别物件的用途
开始学习抽象的分类概念
理解事情的先后次序
理解事物之间的相互关系
理解物件之间在空间上的关系
开始学习数字及其意义
学习数量的概念
明白比较的概念
4-5岁年龄段
训练目标
发展对视觉刺激的专注力
发展对较复杂的视觉刺激的辨别能力
发展更细致的听觉辨别能力
理解更细微或更抽象的物件属性及属性间的关系
能理解物件之间相似及共同之处
明白抽象的类别
学习数字与数量的关系
理解更有层次及抽象的相对概念
发展对事物的记忆能力
5-6岁年龄段
训练目标
理解及使用物件的多方面属性及与动作的关联
发展将物件符号化及阅读能力
发展物件类别的概念
能理解相对性的空间概念
将所学的因果关系作为思考时的根据
学习数字及数量的关系
能做简单的运算
道德观念
……

2.语言表达篇
3.语言理解篇
4.小肌肉发展篇
5.大肌肉发展篇
6.模仿发展篇
7.训练案例篇

后记