第四节 批评
批评，是对错误和缺点提出的一种意见。在学校日常教学活动中，批评是促进学生进步的重要手段之一。
当今社会，孩子是家庭的中心，家长们在“赏识教育”的指导下，只知道赞赏孩子，而当孩子犯错误的时候，却不知道批评，或者批评的方式方法不当，造成对孩子的教育出现了一些问题。更有甚者，有些家长不敢批评孩子，担心一旦批评孩子后，会带来更坏的结果；个别家长因没有把握好批评的分寸，严重挫伤了孩子的自尊心，造成孩子负气出走的现象。所有这些现象，说明批评是教育工作中很重要的一项内容，应引起家长们的足够重视，下面介绍三招。
第一招，开展批评，应态度鲜明。家长发现孩子的错误和缺点后，应明确地表示孩子的做法和行为哪些地方不当、哪些地方正确，旗帜鲜明地批评孩子的错误所在。有些家长在发现孩子的错误后，态度模糊，或者睁一只眼闭一只眼，这样做的结果，会导致孩子离正确越来越远。笔者有一个亲戚，有一次带小孩来家中，小孩子一边玩耍，一边在客厅里拉出一颗颗大便，该亲戚竟然笑逐颜开，看到小孩随地大便不但不责骂，还像看到金子拉出来一样笑呵呵，简直让人无法接受。
第二招，开展批评，应注意方式方法。一个孩子在成长过程中，会经常不断地“冒”出一些问题，如何正确对待这些问题，如何促使孩子改正这些问题，需要家长对症下药，既要敢于批评，又要注意方式方法。正确的方式方法，有助于孩子较快地接受意见并予以改正。
第三招，开展批评，应以事实为依据。有些家长因日常工作和生活压力较大，在外面遇到一些烦心不顺利的事，回到家里后，就拿孩子当“出气筒”，骂骂咧咧，把一家人的心情都弄坏了。
我们提倡，工作时间，家长们要努力圆满地完成当日工作任务，回到家后，不要把单位和生意上的事带回家，在家里，家庭生活最重要。对孩子进行批评，首先要有孩子犯错误的事实，分清错误的责任、原因、程度，在此基础上，再进行适度的批评。
49.批评与自我批评
批评可以分为轻度批评、重度批评、自我批评。轻度批评，是指孩子或成人在思想认识、学习、工作、生活中出现的一些轻微的错误所应接受的批评。轻度批评使用得当，对纠正孩子的错误和缺点有很大的帮助。轻度批评注重即时性，所谓即时性，就是指家长一旦发现孩子的失误和不足，立即提出告诫，提醒孩子在哪些方面应注意改正，不能拖延时间，而要注重时效性，在当时当场就予以纠正。轻度批评应注意语气，家长发现孩子有轻微错误时，要用轻柔的语气予以提醒，绝对不能因为看到错误而装深沉，这样会助长孩子的不正之风。
重度批评，是指孩子表现出一些比较严重的错误和缺点时做比较严厉的批评。如孩子逃课、打群架、小偷小摸等恶劣行为，家长发现后，不能不痛不痒地批评几句就完事，而是要采取谈心训诫等办法。重度批评，应有严厉的态度，家长对待孩子所犯下的严重错误，应表明立场，阐明观点，不能轻易放过，要采取办法，促使孩子改邪归正。重度批评要及时，不能过了很长时间再提出批评，应针对错误的性质、程度，选择适宜的时间，进行严厉的批评，以达到警醒孩子改正错误的目的。重度批评一定要注重与孩子沟通，家长发现孩子犯了比较严重的错误时，要先了解事情的来龙去脉，分清错误的责任、原因，然后有必要请孩子自己谈谈错误的经过和原因，让孩子自己得出结论，自己做错事了，自己来纠正，这样效果会更好。在这个过程中，家长要积极介入，亮明态度。
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