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文献来源:
出版时间 :
面向创业时代的研究型大学转型发展研究
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787010140124
  • 作      者:
    吴伟著
  • 出 版 社 :
    人民出版社
  • 出版日期:
    2014
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作者简介
  吴伟,男,1981年生,河南平顶山人,管理学博士,浙江大学发展战略研究院专职科研人员。主要研究领域为科教发展战略与政策、科技人力资源管理等,在核心期刊发表论文二十余篇。
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内容介绍
  在创新创业时代,研究型大学运用能够对经济社会发展起到推动作用的前沿知识来改造、提升、拓展大学原有功能,使得“创业”成为了一种新的大学功能;或者说,研究型大学正在更深入、更有效、更全面地介入社会价值创造过程,在改变社会面貌的同时塑造自身,在更大的创造性张力中平衡教学、研究和服务。《面向创业时代的研究型大学转型发展研究》立足于大学多元化发展的高等教育逻辑和研究型大学发展的中国语境,利用丰富的国内外案例资料,借助文献分析、理论演绎、数据例证等方法,探究研究型大学转型发展的多元路径与旨趣归一,在从外部环境到内部条件、从教研凝练到管理转型、从实践创新到文化重塑等方面提出了转型发展的整体图景。《面向创业时代的研究型大学转型发展研究》尝试为当代研究型大学转型发展提供部分框架性建议,为教育管理部门决策提供一些实用参考。
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精彩书评
  ★该书瞄准研究型大学发展中的关键性问题,尝试以独特和新颖的视角,系统分析后知识经济时代研究型大学的变革轨迹和转型特点。全书以“创业”问题为主题背景,通过精辟的理论分析和翔实的案例解读,勾画出研究型大学转型的比较优势和基本趋势,是研究型大学探索领域的一部力作。
  ——第十二届全国政协副秘书长、民盟中央副主席、浙江大学教育学院教授徐辉
  
  ★21世纪是创新创业的伟大时代,传统的教学型、教学科研型甚至是研究型大学如何顺应发展,全面适应创新创业的新要求,由此改造、提升、拓展大学原有的功能,是当代大学发展战略的重大议题。吴伟博士的专著强调了面向创业时代研究型大学转型发展的重要性,并借助国内外先进大学的案例进行了深入分析,提出了转型的可能性前景,这样的研究与探索极为睿智和富有前瞻性。因此,本书是一部杰出的教育经济与管理研究专著,值得仔细学习。
  ——教育部科学技术委员会管理学部委员、清华大学经济管理学院教授陈劲
  
  ★该书深刻地分析了当代中外研究型大学面临的创业使命,从多重学术层面剖析研究型大学转型发展的逻辑路径,以全球视野描绘三类研究型大学的发展趋向,提出研究型大学转型发展的理念与愿景。全书见解独到,颇有启迪意义。
  ——浙江大学教育学院院长、教授徐小洲
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精彩书摘
  《面向创业时代的研究型大学转型发展研究》:
  活动保持鲜活的生命力,因此也成为学术命脉所在。博耶主张,不同高校间与高校内部应该按照实际情况确定自己探究的方向和重点,“高校的研究类型因校而异;同所高校内,不同系科的研究类型也存在着差别;即使是同一个人,在不同时间里所从事的研究工作也不完全相同”。
  所谓应用的学术,是指运用学科专业知识解决重要的个体、组织或社会等方面问题的学术,接近但不等同于我们所讲的服务,因为应用的学术强调与专业活动相联系,并不泛指所有校外活动。也不等同于我们现在所探讨的创业,因为创业更多的是面向高技术的技术转移活动。博耶认为,大学应为国家社会服务,积极参与社会建设,同时应奖励那些将学术与社会问题、社会发展相联系的教师与高校。值得称颂的是,博耶把发现的学术和应用的学术之间的关系比作理论与实践的关系,而理论不能脱离实践而存在,发现的学术也不能离开应用的学术而存在,这简直是美国版的马克思主义认识论。
  所谓教学的学术,是指传播知识和改进教学实践的学术。博耶指出:“当教学被定义为学术水平,它既教育又培育着未来的学者,正如亚里士多德所说,‘教学是最高的理解形式’。”博耶所谓的教学的学术,是一种在学术共同体内外进行的持续不断的交流,把学术视为一种群体性活动,教室内的教书育人只是“教学的学术”的很小一部分。他强调高质量的教学工作同样是一种学术活动,做好这项工作同样要求教师具备良好的分析、思辨和判断能力。
  所谓整合的学术,是指促成学科内和学科间建立新的联系的学术,与我们所认为的“工程学科”较为相像。博耶认为,把科学发现置于一个更大的背景、促进更多的跨学科交流和对话、发挥几个不同的相邻学科的综合优势,是当前学术界的一种急迫的需要(博耶,2002:88)。博耶指出,对于研究工作来说,真正重要的是知识之间的本质联系,把专门知识放到更大的背景中去考察,解决当今人类共同面临的全球性问题。
  博耶所界定的四类学术不是相互孤立的,而是紧密相连并相互影响的。博耶强调,“学术”不仅仅指研究,知识的发现、传播或应用也不是以单向线性的方式发展的,它们常常是双向互动的。
  ……
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目录
第一章 绪论
第一节 转型发展诉求
第二节 当代战略选择
第三节 办学方向迷失
第四节 本章小结

第二章 创业转型发展的理论视域
第一节 研究分类与巴斯德象限理论
第二节 创新时代的知识生产理论
第三节 创业型大学与大学创业能力理论
第四节 本章小结

第三章 大学转型发展的两个重要议题
第一节 大学系统与大学分类经典议题
第二节 大学功能演变视域下的转型发展
第三节 本章小结

第四章 研究型大学转型发展的全球趋向
第一节 经典文理研究型大学的浴火重生
第二节 传统理工研究型大学的旧貌新颜
第三节 新兴研究型大学的砥砺奋进
第四节 美国公立大学创新创业集成发展趋势
第五节 本章小结

第五章 中国研究型大学转型发展的暗流涌动
第一节 内部变革趋势
第二节 冲出“象牙塔”
第三节 走向“协同创新”
第四节 本章小结

第六章 研究型大学转型发展的概念框架
第一节 创业转型发展的重要表征
第二节 转型发展的要素及框架
第三节 本章小结

第七章 研究型大学转型发展的指标与数据例证
第一节 相关指标体系分析
第二节 转型发展指标的选定与描述
第三节 转型发展的联合专利例证
第四节 本章小结

第八章 研究型大学转型发展前景展望
第一节 针对现实问题的讨论
第二节 大学层面的转型要求
第三节 研究展望
参考文献
后记
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