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文献来源:
出版时间 :
哈佛公开课
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787515706931
  • 作      者:
    刘洋编著
  • 出 版 社 :
    海潮出版社
  • 出版日期:
    2014
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内容介绍
  公开课的出现,让一股学习的热潮传遍世界,哈佛大学讲师塔尔·宾一夏哈尔主讲的《幸福课》、迈克尔·桑德尔教授主讲的《正义》、耶鲁大学谢尔利·卡根教授主讲的《死亡》等课程更是风靡世界。
  然而能够共享的公开课程仍然是少数,哈佛大学近万种课程还有很多是外人难以企及的。为了能让更多的人接触到哈佛顶尖的教育,本书特选录了哈佛大学最受学生欢迎、与生活最为贴近的14门课程,系统介绍这些课程所涉及的相关基础知识,并与社会实践和现实生活相结合,可以使读者体验到世界最高水平的高等教育,能够成为读者自学的指引。
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精彩书摘
  什么是团队
  团队(group)是介于组织(Organization)与个人(individual)之间的人群结合体,是为了达到共同的特定目标,由两个以上的人所组成的相互依赖、相互作用的人群结构。团队并不是个体的简单集合,几个人偶然坐在火车上的邻近的座位上,几十个人在海滨游泳戏水,都不能称为团队。团队是指在共同目标的基础上,由两个以上的人所组成的相互依存、相互作用的有机组合体。
  完成组织的任务、实现组织的目标,是团队的基本功能。作为一个团队,只能在活动中生存,而它的活动,就是为了完成组织的任务。团队是一个由若干人组织起来的有机组合体,它具有单个人进行活动时所没有的优越性,成员之间为了共同的奋斗目标互相协作,使团队产生巨大的动力,促使活动顺利进行,圆满地完成任务。
  同时,团队还可以满足其成员的多种需要。比如作为一个个体,只有当他属于团队时,才能免于孤独和恐惧感,获得心理上的安全。团队又是一个社会的构成物,在团队中,人们的社会需求可以得到满足。团队给人提供了相互交往的机会,通过交往,可以促进人际间的信任和合作,并在交往中获得友谊、关怀、支持和帮助。在团队中,随着团队活动成功的增长,成员的成就也得到了相应的满足,并从成就感中勃发出新的动力。与成就感相伴随的,人们还有自尊的需求。而在团队中,各人有各人的位置,处于各种不同位置的人,都会彼此尊重,所以说,每个人在团队中的自身活动,都是满足自尊的一种最好的形式。
  在满足需求的基础上使成员产生自信心和力量感,这是团队活动的动力来源。团队的两大功能之所以能得以充分发挥,是和团队有其强大的动力源泉分不开的。作为一个团队,它往往是一方面表现出自己的能量;另一方面,也就积蓄着供自己活动的动力。只有这样,团队才是一个健康的团队。在日常生活中,有些团队之所以由盛到衰,很大程度上是因为团队自己不再拥有“造血”的功能。
  从参加团队人员的成分而言,可以把团队分为平面团队和立体团队。所谓平面团队(planegroup),是指参加这一团队的人员在年龄特征上、知识结构上、能力层次上及专业水平上,基本上大同小异,属于同一类型。这样的团队活动比较单一,服务面也比较窄。而立体团队(stereo—scoFCicgroup)则是由相差较大的成员所组成。他们虽有差异,但却各有所长,这既可以做到各具优势,又可以进行相互弥补,使团队成为一个可以进行复杂活动而且服务面也非常宽的团队。这种团队有着强大的活力。由于人员素质好,各具所长,所以,当活动需要转向时,立体团队很容易就能转过去,而且很快就能站住脚。
  有一种特殊的团队称为参照团队(referellcegroup)。所谓参照团队,是指这类团队的行动规范和目标,会成为人们行动的指南,成为人们所达到的标准。个人会自觉地把自己的行为与这种团队的标准相对照,如果不符合这些标准,就会立即修正。乔治·米德(GeorgeH.Mead)认为,参照团队的行为标准和行为目标会成为个人的“内在中心”,它们的规范自然而然地变为每个成员的行为准则。在现实生活中,个人所参加的团队不一定是心目中的参照团队。往往有这样的情况,一个人参加了某个团队,但在他心目中却把另一个团队作为自己的参照团队。
  在团队中,还会出现一个个“小集团”,也就是非正式组织(infor—malorgaIlization)。非正式组织是自发形成的,成员之间既相互联系,又相互独立。在活动中,每个成员既可以找到自己交往的对象,又可发表自己的见解,还可以从别人那里得到自己心理上需求的东西,使自己能愉快地生活。
  ……
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