约翰·塞林，1973年获得伯克利加州大学博士学位，曾先后执教于克莱蒙特学院、威廉玛丽学院和印第安纳大学，现担任肯塔基大学教育政策研究系教授。塞林主要从事有关美国高等教育史与公共政策的研究。他的主要著作包括《大学体育比赛：校际体育比赛的丑闻与改革》《高等教育及其有用的历史：将历史运用于研究与规划》等。他还写了大量有关美国高等教育史的学术文章和书评。

　　《北大高等教育文库·大学之道丛书：美国高等教育史（第二版）》是美国高等教育史研究领域的最新一部单卷本通史性著作。自2004年第一版问世以来，《北大高等教育文库·大学之道丛书：美国高等教育史（第二版）》广受专业研究者与一般读者欢迎，已经成为美国多所大学开设的高等教育史课程的指定教材。作者约翰·塞林于2011年在本书第二版中增补了21世纪美国高等教育发展状况的内容，进一步拓宽了本书所覆盖的时间与主题。塞林重视借鉴20世纪70年代以来美国高等教育史学界的新近研究成果，对美国学院与大学在不同历史时期的目标与制度变革进行了深入剖析和重新检视。此外，该书还注重从社会史与文化史的角度探讨诸如学生校园生活、校际体育运动、女性及少数族裔群体的高等教育经历等问题。

　　该书肯定会成为未来美国高等教育史研究领域的标杆著作。
　　——Journal of College Student Development
　　
　　尽管鲁道夫的单卷本美国高等教育史著作已经问世多年，但是它迄今仍被大家所使用……现在约翰·塞林的《美国高等教育史》成为了这本经典著作的一个很好的替代品。
　　——History of Education Quarterly
　　
　　这本书对美国高等教育史做了简洁易读的介绍，它让读者们从一个整体的角度认识了纷繁复杂的高等教育故事。
　　——Teachers College Record
　　
　　塞林的叙述中穿插了许多生动的轶事，同时还颇具创意地强调文化史，这让读者有一种身临其境之感。
　　——Thomas G. Dyer， University of Georgia

　　这种复兴和效仿的一个有趣例子发生在俄亥俄州的迈阿密大学。迈阿密大学华丽的马库姆会议中心将内部20世纪的装饰和设施与外部威廉玛丽学院雷恩教学楼的复制品结合起来。甚至历史上著名的学院自身也追随殖民地复兴的惯例。例如，殖民地威廉斯堡镇修复行动的首席建筑师之一，托马斯·莫特·肖，也在布朗大学设计了新的方庭宿舍楼。1934年，威廉玛丽学院在地势较低的地方建立了一个殖民地风格的“低地花园”，用来匹配新翻修的雷恩楼。这个时候，哈佛大学正在准备庆祝其1936年的三百周年纪念，它营造了大量的新佐治亚风格的环境，依靠柯立芝（Coolidge）、谢普利（Shepley）、布尔芬奇（Bulfinch）和阿伯特（Abbott）建筑公司建造了一个可以容纳3500多名本科生的新的寄宿制“学院”③系统。像在其他历史悠久的学院中一样，哈佛仅靠翻修现有建筑物是不够的。当新大楼有必要修建时，它也不得不看起来像是旧的一样。
　　挖掘和探究辉煌的过去
　　虽然校园的参观者和年刊的编辑者会对殖民地学院设计出来的辉煌过去的氛围和象征表示满意，但是复兴运动仅仅是我们历史探究的开始。纪念性建筑物和主题是重要的，但它们只是历史分析的一个层面。这里面临的挑战是用殖民地的庆典作为透视镜，通过它来批判地和严密地看清美国独立战争之前建立的这些机构的本质。
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中文版序言
序言
致谢
导言
第一章 殖民地时期的学院
第二章 创制高等教育的“美国方式”： 学院建构，1785-1860
第三章 多样与困境： 美国高等教育的张力，1860-1890
第四章 工业巨头与学术巨子： 大学创建者，1880-1910
第五章 母校： 美国人涌入大学，1890-1920
第六章 成功与过剩： 高等教育的扩张与改革，1920-1945
第七章 高等教育的“黄金时代”，1945-1970
第八章 美国高等教育的成年： 陷入麻烦的巨人，1970-2000
第九章 重构21世纪的美国高等教育： 新生命的开始
文献述评
英汉译名对照表
译后记