鼓铸文华学术汇镕
为什么要读书
天才与遗传
中国学术演化的我见
建设中国本位文化问题
——并答胡适之先生
评佛之一
中国宗教试论
中国宗教试论（续
国学研究法
国学研究法（续
创造的教育
民族中心教育与儿童中心教育
读史应有的基本知识
故事的价值研究
创作家应有的努力
《昨日之花》四版序
文艺创作与天才
客家民族的精神
图书馆目录之种别及其应用了
科学与民族复兴
研究数学之重要
现阶段下观察闽南之地理环境
禹域洪钟使命崇隆
由新式养蜂经验想到新式国家的建设
庆祝总理诞辰的意义
考察归国后的几种感想
对于我国将来宪法保障问题之商榷
乡村教育与乡村改进
远东现势之剖视
今日中国之外交问题
优生教育与救亡
复兴民族与学生
农村建设与救亡图存
复兴民族与改进教育制度
战时经济问题
中国知识份子之烦恼与新生
由三八节谈到中国妇女过去的地位
学府之雄气祥渊宏
二十二周年校庆献词
本大学对于复兴民族之责任
——救亡图存讲座第五讲
新校址破土典礼训词
西迁·复员·校庆
中国师范教育的危机
大夏今后之使命何在
参观日本中等学校教育报告
敬悼伯群先生
大学之道
本校九周纪念颂词
非常时期的公民教育
论推行家庭教育
本大学今后的使命和实施方案
图书馆与募书运动
今后本校之学术研究
陈国钧社会研究部工作概况
自强不息进步无穷
大学生应有之修养
青年与科学
怎样做大学生
欧行日记
江上秋风
——记随母校复员
读书偶拾
死读书读死书和读书死2加
在校十年
自我描写
校庆与校训
论自强不息与大夏
论自强不息与大夏
自述学诗以来
自述学习文学以来
编后记
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