学术界的人都知道但没有人愿意承认：大学教师经常需要教授他们不知道的内容，特别是当学生的文化背景、生活方式等和你的不同时，这个挑战经常更大。在这本实用并有趣的书中，作者提供了许多具有创造性的策略来处理那些典型的问题。如：怎样有效地准备一门新课？怎样使你自己看起来可信？如果你不知道怎么回答一个问题时你该怎么办。鼓励教师把他们自己当作一个学生而不是一个专家。作者指出，课堂上的权威不仅仅是来源于完善的知识，对于教授自己所不知道的知识，她提出了许多有用的技巧。如，以一种活泼的方式引入一个新主题，评价学生的理解程度，等等。
