杨冬华博士，1987年获中山医科大学临床医学科本科学位，1990年获中山医科大学生理学硕士学位，就职于中国进出口商品检验局广东分局，从事进出口食品微生物检验工作。1997年获日本鹿儿岛大学(KagoshitnaUnivermy)医学哲学博士(PhD)学位。随后在日本鹿儿岛大学任讲师(instructor)。2000年到美国FoxChase肿瘤中心从事博士后研究，曾任美国新泽西医科齿科大学讲师。现为美围FoxChase肿瘸中心助理教授(Assistant Professor)，主管该中心生物标本库的组织病理研究服务。
　　杨博士除了在著名英文国际杂志发表40多篇与医学研究相关的高影响因子论文之外，她在日本留学期间，是日本《中文导报》的专栏作家，是《东瀛人生路》的作者之一。
　　杨博士曾多次应邀于国际会议发言，现为Journal of Nutritional Therapeutics副主编，Journal of Analytical Oncology，Journal oy Cancer Research updates编委，Biomarkers和Biochemical Pharmacology．Bioinorganic Chemtry and Applications，Cancer Letters和Chinese Journal oyCancer，Current Pharmaceutical Biotech—nology，Current Proteomics，Experimental Neurology TFD Pharmaceutica Analytica Acta等多个杂志的审稿人。

　　为什么很多在美国长大的孩子总是充满自信与快乐，独立、有主见又坚强？为什么他们健康、阳光又富于创造力？……著名医学哲学博士杨冬华教授作为有理想有抱负的80年代“天之骄子”，作为学者从中国到日本，并生下两个孩子，2000年再到美国，如今深入美国社会并在美国生活十多年，养育了两个从学龄前到高中毕业不同年龄段的孩子，她除了是个出色的医学科学研究者，更是一位好妈妈，大女儿2009年以2317分SAT成绩被录取到罗格斯大学药学博士课程（本科一博士联读）；二女儿2013年以2400分（满分）SAT成绩考上了美国著名的普林斯顿大学。《赢在转折点：迈向普林斯顿大学》结合自己两个孩子的养育经历，以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事，用生动幽默的语言向我们揭示出美国素质教育的核心理念。
　　书中在介绍美国先进的教育理念和经验的同时，也从比较教育的角度，深入浅出地探讨了不同的文化背景和教育体制带给中美教育的差异，从家长的角度提出了弥补不足、缩小差距的方法与措施，具有较强的启发性和可借鉴性。书中的理念和经验能满足拥有各年龄段、不同性别孩子的家庭需要，尤其适合0-18岁孩子的父母和教育工作者阅读。

　　★西方教育和中国教育最大的区别就在于人家从不给孩子任何压力，不让孩子“透支”，不拔苗助长，没有深恐孩子“输在人生起跑线上”而攀比家教、恶性补习，更不会把孩子当成父母投资的一只长线股票。有52％的中国父母“担心孩子未来”。那么，我们可不可以考虑换一种思路和教育方法，让每一个孩子都享受到神童的教育和高智商的培养？《赢在转折点——迈向普林斯顿大学》告诉我们，是可以的。
　　——徐春莲（国家一级作家、家庭期刊集团创办人、广东省妇联副主席）
　　
　　★本书不是讲述美国如何优越的教育环境，也不是指点上名校的捷径，人生本来就没有捷径，这是一位留美博士的母亲给你娓娓道来女儿璐璐在美国成长过程中发生在自己和身边人的真人真事……
　　孩子的未来并不是掌握在父母、老师的手中，世界上没有所谓“最棒”的小孩，也不是要“先学会做父母”，在80后独生子女的时代，每-对父母都只有一次机会，没有练习机会谈不上“学会”，我们最最应该做的是了解自己的孩子，和孩子共同成长，尊重孩子的天性，给孩子最大的鼓励和支持。
　　——李学谦（中国少年儿童新闻出版总社党组书记、社长、总编辑）

　　罗万象的小百货商店，各种各样的物品琳琅满目，有玩具、图书、绘画用品、积木，甚至厨房用品等。孩子们可以随意玩耍。每次我走进教室常常看到孩子们各玩各的，有的玩家家，有的玩积木，有的绘画，有安安静静的，有走来走去的，有放声大笑的。但是我也曾经担心，在这样毫无组织无纪律的幼儿园，孩子们能学到东西吗？
　　更让我感到意外的是，这里的幼儿园并没有固定的课本、教材或活动。那么孩子们在幼儿园干什么呢？据我观察，老师们会在各个季节设计各项专题或组织各种活动。老师会带孩子们做很多手工，比如母亲节父亲节，老师带着孩子们给母亲父亲准备一个小礼物，做个卡片或者礼物包装盒，写下“您是天下最好的母亲父亲”之类的话语。情人节，老师会让孩子们用红色或粉红色的画纸做成各种心形，作为礼物送给朋友或者亲人，让孩子们从小就有了关于“爱、感情”的启蒙。秋天来了，老师会带孩子们去外面玩树叶，让他们把自己捡来的各种各样的树叶，根据形状分门别类，教孩子们画树叶，剪树叶，把树叶做成小书签、小兔子等等小玩意。感恩节，老师会给孩子们讲感恩节的故事，孩子们也画火鸡，剪出火鸡形状，画出他们心里感恩节大餐的样子，写下一些简单感恩的句子，让孩子从小学会“感谢”。万圣节是孩子们最喜欢的日子，他们画南瓜，雕南瓜，有时还做南瓜饼，可能还会画一些蝙蝠、巫女、精灵等等，虽然画笔稚嫩，却别有一番风味。孩子们最高兴的是万圣节的化妆舞会派对或游行。冬天到了，孩子们少不了到外面玩雪，堆雪人，打雪仗。圣诞节，当然要唱圣诞歌，讲圣诞老人故事，装饰圣诞树，给父母制作圣诞礼物。这些活动，都要孩子们动手、动脑，动用创造能力。这些活动，有些是孩子自己完成，有些是几个孩子一起完成。当然，幼儿园还有许多其他活动，比如远足、防灾训练、人身安全训练等。
　　幼儿园的教室内、走廊上，都贴满了孩子们的作品，作品经常更新。这些作品，参差不齐，好坏各半。可是，老师每次见到家长们，总是诚心地夸奖作品，夸奖孩子们：How wonderful they are！The children are just wonderfull！（作品太好了，孩子们太棒了！）家长和孩子们也都亳不谦虚地笑逐颜开，理所当然地接受和感谢老师的夸奖。
　　璐璐常常会把在幼儿园做的作品和绘画带回家。小孩子的作品，虽然粗陋简单，在我眼里，却都是可爱的艺术品，这也许就是情人眼里出西施，父母眼里出精品吧。我常常把它们摆在家里作为装饰品，贴在冰箱门上，挂在墙上，摆在桌子上，总之，家里显眼的地方都可以看到孩子的作品。客人到家里来，都要夸奖作品，夸奖孩子一番。孩子们得到夸奖，自然是得意扬扬，下次做作品，当然也更来劲更用功。
　　孩子们在幼儿园，每天都在玩。在家里，也是玩。我们从来没有刻意地要孩子读唐诗宋词，背三字经，或者去参加各种学习班。实际上，孩子们在玩的过程中都可以学到东西。爱玩是孩子的天性，孩子可以在玩之中认识这个世界。其实，生活的一切时间和空间都是孩子的学习课堂，大人们只需用点心多加引导，就能把玩和学习结合起来，收获的季节带着孩子们外出郊游，既可以享全家相聚之乐又可以教会孩子很多田野的故事；让孩子们自己动手做小东西，既可以让他们玩得开心又可以从小培养他们的动手能力；带着孩子们去市场买菜，让他们在新鲜的地方学会许多日常小知识……我认为，幼儿教育最重要的是满足小孩日益增长的好奇心，培养孩子的自信心、上进心，丰富孩子的想象力、创造力。这里的幼儿园和我们自己，并没有教授孩子多少文化课，但是，我觉得孩子们学到了比文化课更重要的东西。
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幼儿园是儿童乐园
孩子有追求玩乐的权利，父母和老师有让孩子快乐的义务。顺应孩子的天性，事情就变得容易了。爱玩是孩子的天性，孩子可以在玩之中认识这个世界。

第一次参观博物馆
小孩子自信的源泉，来自于对自己生活的了解，来自于大人对孩子的欣赏。艺术的享受、美的概念不是与生俱来的，孩子需要大人为他们引导，从小得到正确的培养。

童话成就了孩子的创造力
在美国，许多人认为，每个孩子的适应能力不同，现实生活应该让孩子自己一步一步去发掘，按自己的能力一步一步去接受.这也是美国教育的一大特色。无稽幼稚的玩乐，对丰富孩子的想象力和创造力却有不可低估的作用。

组织领导能力的启蒙
美国的孩子，个个能说会道，个个都能成为领导，旻旻和璐璐上了中学也都担任多个不同的领导职位，我想这可以归功于她们从小参加和举行派对所练就的与别人沟通的能力和组织能力。

家庭月刊的独特创意
培养学生从小打破传统的框框，打破千篇一律的常规思维，敢想敢干..办家庭月刊的最大好处是，养成孩子的写作习惯，锻炼她们的写作功夫，璐璐独特流畅的作文.对申请大学、申请奖学金也有极大的帮助

被重视的升小学经历
美国幼儿园老师尊重孩子的天性，推崇孩子自由发展，他们注重仔细观察每一个孩子的特点、兴趣与爱好，认真评估每一个孩子。他们懂得挖掘孩子的潜能，为孩子提供适合个人发展的条件，帮助孩子尽最大程度发挥自己的天分。

阅读考试得零分
我们并不是生来就懂得所有的知识，每个人学习的进度也有快有慢，过分的打压只会让孩子打消学习的热情，让他们厌恶所学的知识。
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