教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是社会主义核心价值观在教师这一群体中的具体化。教师的价值观不仅直接影响教师自身的治学态度和教学行为，更为关键的是会潜移默化地影响受教育者的价值判断和价值选择 。 
本书以社会主义核心价值体系理论为指导，基于逻辑与历史相统一的原则，从当代教师所处的时代方位出发，通过对古今中外教师价值观的梳理和研究，在对当代不同类型、不同层次学校教师价值观现状进行统合研究的基础上，综合运用哲学、伦理学、社会学、教育学和心理学的基本原理和方法，提炼出具有历史深度、全球视野、时代特征、中国特色和职业特点的当代教师核心价值观，并就当代教师核心价值观的建设路径等进行了深入讨论。

第一章&nbsp;&nbsp;构建当代教师核心价值观的意义<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;促进学生健康成长的需要<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;教师实现自我完善的需要<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;推动社会进步的需要<br /><br />第二章&nbsp;&nbsp;我国古代教师价值观的历史演变<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;我国古代教师价值观的流变<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;我国古代教师价值观演变的影响要素<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;我国古代教师价值观的基本内容<br /><br />第三章&nbsp;&nbsp;近现代教师价值观的发展变化<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;清末民初教师价值观的剧变<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;民国时期教师价值观的演变<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;新中国成立以后教师价值观的发展变化<br /><br />第四章&nbsp;&nbsp;西方教师价值观的源流和传统<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;西方古代的教师价值观<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;西方近代的教师价值观<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;西方现代教师价值观<br /><br />第五章&nbsp;&nbsp;中西方教师价值观比较<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;中西方教师价值观差异比较<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;中西方教师价值观差异原因探析<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;我国当代教师核心价值观构建可资借鉴的资源<br /><br />第六章&nbsp;&nbsp;当代教师价值观现状<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;当代教师价值观发展变化的社会背景<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;当代教师价值观的基本特点<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;当代教师价值观具体分析<br /><br />第七章&nbsp;&nbsp;构建当代教师核心价值观的原则<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;职业性原则<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;时代性原则<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;实践性原则<br /><br />第四节&nbsp;&nbsp;国际化原则<br /><br />第八章&nbsp;&nbsp;当代教师核心价值观的科学内涵<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;当代教师核心价值观的内涵凝练<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;当代教师核心价值观的依据分析<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;当代教师核心价值观的关系辨析<br /><br />第九章&nbsp;&nbsp;构建当代教师核心价值观的现实路径<br /><br />第一节&nbsp;&nbsp;加强思想教育，深化对教师核心价值观的理性认知<br /><br />第二节&nbsp;&nbsp;创设文化环境，激发对教师核心价值观的情感认同<br /><br />第三节&nbsp;&nbsp;完善制度管理，促进对教师核心价值观的规范认同<br /><br />第四节&nbsp;&nbsp;拓展教育实践，实现对教师核心价值观的自觉践行<br /><br />附录&nbsp;&nbsp;关于当代教师价值观现状的调查与思考<br /><br />参考文献<br /><br />后记