陈丁鸿，美国印第安纳大学教育学院硕士。深圳卫视《辣妈学院》辣妈团成员、《父母堂》特邀儿童教育专家。搜狐自媒体人。曾供职于美国很大电信公司威瑞森，全球四大咨询公司之一安永，以及微软公司。成为两个孩子的母亲之后，一直致力于家长心理、亲子关系以及儿童教育和发展相关领域的咨询研究和投资。近年为受邀为《世界》《孩子》《母婴杂志》等杂志，新浪、搜狐等杂志和网络媒体撰稿。曾著有畅销书《带着孩子去旅行》。还曾受邀参加深圳卫视《辣妈学院》、北京卫视《妈妈听我说》等节目录制。 

　　《在美国上小学》陪伴Leo 这些年“东奔西跑”的小学生活，让我和孩子一起深度接触到了中美两国不同的小学教育。两国的教育体系和教学方法迥异，让我体会出各中的可取之处，以及各自的不尽如人意之处。
　　中国的小学教育侧重系统地传授基础知识；扎实地培养基本的学习技能，缜密地训练逻辑思维能力，以及应对考试的各种方法。
　　美国小学的教育则重在让孩子拥有自立的能力与负责任的精神，培养孩子对于社会的适应能力，帮助他们认识自己，去适应社会、适应现实、适应生活。
　　中美的基础教育，各有所长，互为镜鉴，亲历其中的我，希望通过我的经历，让正在为孩子教育选择而困惑的家长们得到一些启发。

　　美国小学无处不在的品德教育
　　我从Leo 在美国读过的几所小学里深切地感受到，无论是公立学校还是私立学校，学校都很在意孩子的思想品德教育。与国内大张旗鼓地开设思想品德课、政治课不同，Leo 的学校并没有将品德教育作为一项需要用笔试来验证成绩的课程。美国的学校有它们独特的方法，在生活中，在课堂上，它们的品德教育如绵绵之力抚过孩子纯洁天真的灵魂，让人难以察觉，却时刻存在。
　　美国学校对于品德教育的目的看上去挺单纯，它们就是想把孩子培养成好人，进而成为一个好公民。美国人对于一个合格的公民、一个好公民、一个有民主意识的公民的追求几乎是偏执的，在他们的眼中，每个公民所冠有的各种头衔虽然重要，但是如果他的道德品行有问题，那是会被社会唾弃的。
　　美国人所说的品德教育和我们国内不尽相同，他们把品德看做是每个人都具有的价值观，分清黑白善恶的能力，以及他们待人处事的方式方法和态度。他们的价值观更像是一种定位与取舍，因而也更加容易去制定一个标准，让孩子们遵守。从小孩子们就会被告知哪些事情不可以做，哪些事情可以做，以及如何去做正确。
　　在Leo 的学校， 一棵被称作“Character Tree”的树应运而生，它是一个卡通形象，黄褐色的树干粗壮挺拔，
　　树根像一只大手掌一样，插在绿色的草地中，同样黄褐色的树枝各个都像一个“丫”字形，上面缀满了青绿的碎叶，后面映着湛蓝的天空。这是学校专门设计的优秀思想品德树，每一根树枝乃至树干，都代表着一种美好的品德，它出现在学校的很多墙壁上：学前班到五年级的每个班级里，走廊上，甚至是接待处的墙壁上，都能看到卡通的品德树得意地向孩子们招手。
　　家长朋友们，您是否看到这棵树了呢？不得不说这棵树十分惹人喜爱，它被一个圆圈了起来，看上去更像一个标识，更加醒目。它们的具体含义是：
　　树干代表勇气
　　树枝代表尊重，责任感，同情心，奉献精神，荣誉感，活力
　　品德树的生存环境则是：一个鼓舞人心的学习引导和服务的环境。（ Aninspired legacy of learning, leading, and serving.）
　　学校对这棵树的含义做了具体的解释：学校会从年龄最小的学生们做起，教给他们品德树的价值。荣誉、慈悲、奉献、尊重、责任心和活力是我们引以为荣的品德，也是我们的社会需要的美德。不过，更为根本的是我们希望每个孩子都是有勇气的孩子：有勇气面对人生的艰难险阻，乐观地生活学习。不论是哪个国家，什么民族，这些都是人类共同追求的美德。
　　这棵树每时每刻提醒我们帮助孩子从小建立豁达坚强的人格。我们希望孩子们拥有那些美德，充满勇气地去探索人性中的光辉点，探寻人生旅途的美妙。希望这棵品德树会引导我们帮助孩子们去塑造更为坚实的优秀品质，使他们有荣誉感，富有同情心，乐于奉献，互相尊重，有责任感，积极向上。
　　我们知道，优秀的品质是无法当作知识来教给孩子的，说教与灌输终将徒劳无功。因此，品德的教育对于老师来说是个考验。老师们得化身为一个个精确的雷达，不断地扫描着孩子们的生活与学习，一旦看到孩子行动中的小小闪光点，就会马上搬出这棵树，让孩子们认识到自己已经具备了“树”上的某些美好的品德，被表扬的小主人公自然是欣喜得意的，其他的孩子也会因想要感受老师的赞扬而去点亮这些小小的闪光点。
　　老美们不像中国人这样含蓄，他们会很清楚地去解释孩子们为什么会得到表扬，他们与品德树的哪个枝丫有了亲密的接触。学校的博客上到处是这棵树的影子，比如说，博客会定期表扬学生们在校园里的优秀事迹，就像我们儿时的红花榜给予我们的肯定一样，一些微不足道的小事儿也能成为赢得一朵小红花的理由。就像是Bennett 小朋友主动帮助收拾完了操场上散落着的玩具，所以学校会表扬她富有责任感；Ted 小朋友善待新同学，在饭厅主动招呼新同学和他一起坐，所以Ted小朋友具备了友善的优秀品质。
　　如此这般，这些微若尘埃的芝麻小事儿却映照出孩子的美与善，这些优秀的品德现在也许是小嫩芽儿，但总有一天会长成参天大树，傲立挺拔。
　　除此之外，老师还会在日常科目的作业中要求孩子去寻找品德树的“美德成员”。Leo 的英语语言课的每日作业是每天阅读课外书籍30 分钟，英语语言课老师会定期要求孩子们在最近一两周的课外书阅读中去寻找故事中优秀的品德，结合品德树谈谈自己的体会。这有点像国内的命题作文，不过孩子们可以随便写，发挥想象力，充分展示自己所想，不怕写不够字数，也不怕不及格，相当轻松。
　　如此这般让孩子从学前班到五年级，一次又一次地熟悉理解领会品德树，到孩子小学毕业的时候，品德树上的优秀品德不但会在孩子的脑海里根深蒂固，它的正面影响也会在孩子的日常生活学习中自然流露。
　　……

第一章　教孩子学会生活

1．美国小学的使命：让孩子具备会学习会生活的能力

2．学习和读书是水乳交融的关系

3．艺术熏陶贯穿的教育中

4．体育提高孩子的竞争意识

5. 童子军——具有优良品格的小公民

6. 善德启智的国际象棋

7. 美国的家庭同乐日——秋季游园会

8. 邻居家的万圣节活动

第二章　让孩子爱上学习

1. 老师和学生一起布置教室

2. 周末没有作业，考试成绩保密

3. 有意思的开学准备

4. 美国小学生的学习安排

5. 英文学习由浅入深

6. 数学教育是培养解决能力及逻辑思维方式

7. 科学课老师给家长的信

8. 美国小学生的第二外语

第三章 不一样的美国小学

1. 美国小学老师是全科型人才

2. 美国小学的学期安排

3. 五年级孩子午餐吃什么

4. 美国各色小学

5. 怎样申请公立小学

6. 怎样申请私立小学

7. 美国小学各年级课程描述

【后记】中国孩子先学好中文