李宏，女，硕士。渤海大学教育与体育学院副教授，硕士研究生导师，辽宁省普通话水平考试测试员。主要研究方向为基础教育、教师教育。近五年来，先后撰写相关学术论文十余篇，编写教材一部，主持省级科研项目三项。主持校级教改立项一项，参与校级、省级教改立项三项。获得锦州市第十四届哲学社会科学成果二等奖一项。

私学是相对于官学而言的文化教育活动，是中国古代教育的一种重要形式。在中国教育发展史中占有突出地位。宋代是我国封建社会发展历程中的一个重要阶段。私学在这一时期也有了长足进步，获得了空前发展。宋代私学的办学模式灵活多样；教育方法既承继传统又有独特创新；宋代学术流派众多，各学派为传播其学术思想纷纷办学，私学的教育思想也变得多元繁荣。同时，由于各地区存在不同的地域风貌，加之政治、经济、文化发展状况不尽相同，私学教育在各地都呈现出不同的发展水平，即使从整体上来看，宋代南方与北方的私学发展也存在着诸多差异性。在宋代，私学与官学并立并存，既是官学的基础，也是官学的补充。私学的发展对宋代教育的普及以及宋代社会政治、经济、文化的整体发展发挥着重要的促进作用，也为当今中国的民办教育提供可贵的借鉴，体现出承前启后的突出地位和重要意义。

引  言
（一）选题意义
（二）研究现状
（三）写作特点
一 宋代私学发展的历史背景
（一）宋以前私学的发展概况
（二）宋代私学发展的经济文化基础
（三）宋代科举制度的完善直接推动了私学的发展
（四）宋初尊孔崇儒的文教政策是私学发展的政策保证
二 宋代私学的主要类型
（一）私塾
（二）族塾
（三）家学
（四）书院
三 宋代私学办学人员与学生来源
（一）办学人员身分多样
（二）学生来源广泛
四 宋代私学的教育内容与教学方法
（一）教育内容以儒家思想为核心
1以教授伦理道德和基础知识为主的启蒙教育
2讲授儒家经典和文章诗赋的写作
3传授各类实用知识和技能
（二）教学方法既承继传统又独特创新
1因材施教法
2启发式教学
3论辩教学法
4自主探究法
5顿悟教学法
6循序教学法
7实践教学法
8榜样示范法
9听读写诵教学法
10立志教学法
11居敬教学法
12 规范训练法
五 宋代私学的教育思想
   （一） 继承与发扬性的教育思想
   （二） 原创性的教育思想
六 宋代私学发展的地域差异
（一）宋代北方各地私学发展差异
（二）宋代南方各地私学发展差异
（三）宋代南方与北方私学发展的差异
七 宋代私学的社会作用与历史贡献
（一）宋代私学的社会作用
（二）宋代私学的历史贡献
 （三）宋代私学的国际影响





八 宋代私学发展对当今中国教育的启示
（一）宋代私学的现代教育价值及启示
（二）宋代政府私学政策对我国当今民办教育政策的借鉴作用
（三）当代民办教育发展的规划建议与前景展望

参考文献