丁蕙编著的《教师期望效应》在综合前人研究的基础上从理论与实践两个方面对教师期望效应进行探讨与分析。第一章为教师期望效应的简介；第二到第四章对教师期望效应的实现机制进行剖析，探讨教师期望的形成、传递及生效三个阶段；第五、第六章探讨教师期望效应理论在实践中的应用。本书在理论上从期望价值的视角分析了教师期望效应的激励机制，从学生对学业的控制感和对任务价值的评判两个方面探析教师期望得以实现的原因。在实践上对TESA（教师期望与学生学业成就）项目进行了推广与介绍，对如何实现积极的期望效应提出了一些具有参考价值的意见。
  

第1章 教师期望效应概述
 第一节 期望效应简介
 第二节 教师期望效应研究
第2章 教师期望的形成
 第一节 教师如何形成期望
 第二节 教师期望的影响因素
 第三节 教师期望的维持与改变
第3章 教师期望的传递
 第一节 教师期望传递的中介因素
 第二节 教师期望传递的行为变量
 第三节 教师期望传递的影响因素
 第四节 教师期望传递的重要途径
第4章 教师期望的生效
 第一节 教师期望的接收
 第二节 教师区别行为导致的三种差生模式
 第三节 期望价值理论与教师期望
 第四节 需要层次理论与教师期望
第5章 教师期望效应的启示
 第一节 建立期望教育观
 第二节 创建积极的期望
 第三节 维持成功期望
第6章 教师期望与学生学业成绩（TESA）项目
 第一节 TESA项目简介
 第二节 TESA项目培训的主要内容
 第三节 TESA项目培训的成效
 附录 雪地里的密码
第7章 教师期望效应系列论文
 教师期望对学生自我概念形成的实证研究
 从期望价值理论视角探析教师期望效应激励机制
 大学英语教育期望体系的构建及实施
 教师期望效应的教育价值及其实现
 强化期望效应教育智慧
参考文献