第一章 导论
第一节 问题的提出
第二节 研究目的与意义
一 研究目的
二 研究意义
第三节 相关文献综述
一 关于“行政组织权力”的研究
二 关于“组织冲突”的研究
三 关于“教育行政机关权力冲突”的研究
第四节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第二章 权力与冲突：相关概念界定与理论阐释
第一节 相关概念界定
一 教育行政机关
二 教育行政权力
三 权力冲突
第二节 相关理论阐述
一 权力理论
二 冲突理论
第三章 区县教育行政组织内部权力类型及其冲突表征
第一节 组织内部权力类型¨
一 政治权力
二 行政权力
三 专业权力
四 监督权力
第二节 组织中权力冲突表现
一 部门间冲突
二 部门内冲突
第三节 组织内冲突水平与程度
一 冲突水平
二 冲突程度
第四节 组织内冲突基本成因
第五节 组织内冲突特征
一 复杂性与差异性
二 利益性与情感性
三 动态性与可控性
四 隐蔽性与破坏性
第四章 权力视阈下区县教育行政组织内部冲突来源
第一节 情感与计算：人的有限理性
一 有限理性
二 受局限的理性
三 相互对峙的理性
四 有组织的无序
第二节 交换与协作：组织成员的依赖性
一 成员间依赖的需要
二 依赖关系与形式
三 内部依赖的不对称
第三节 科层与官僚：组织结构的复杂性
一 复杂的科层结构
二 复杂性成因
三 科层结构的影响
第四节 组织与环境：互动之中的不确定性
一 组织环境类型
二 不确定的组织关系
三 模糊的内部边界
第五章 权力视阈下区县教育行政组织内部冲突过程
第一节 潜伏阶段：潜在的对立
一 凸显的分歧
二 对立的成因
三 竞争与分化
第二节 显现阶段：决策的政治模式
一 多种政治行为
二 决策政治模式的成因
三 政治化决策的结果
第三节 扩展阶段：对规则的质疑
一 规则的形象与种类
二 合法与合理性缺失
三 质疑的结果
第四节 固化阶段：组织控制中的合作与竞争
一 合作与竞争
二 差异化行为的成因
三 “输赢”与“双赢”结果
第六章 权力视阈下区县教育行政组织冲突的影响
第一节 权力冲突对组织绩效的影响
一 权力冲突水平与组织绩效
二 权力冲突水平对组织绩效的实证分析
第二节 权力冲突的具体影响
一 对个体的影响
二 对群体的影响
第三节 权力冲突影响的辩证分析
第七章 区县教育行政机关组织冲突治理理性路径
第一节 否定抑或肯定：重新认识权力冲突
一 权力冲突的本质
二 权力冲突的综合模式
三 权力冲突的系统规则
第二节 宏观抑或微观：合理构建权力冲突协调体系
一 协调的原则
二 协调的过程
三 协调的策略
第三节 冲突抑或合作：创新教育行政组织管理
一 合作型权力冲突管理内涵
二 合作型权力冲突管理框架
结语
附录1 B市×区教育委员会岗位职责说明书
附录2 区县教育行政机关内部权力冲突访谈提纲
附录3 区县教育行政机关内部权力冲突问题调查问卷
参考文献
致谢
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