张新平，1964年10月生，湖南沅江人。教育学博士、博士后，教授，博士生导师。南京师范大学教育科学学院教育领导与管理研究所所长，南京师范大学“青蓝工程”新世纪学术带头人。兼任中国教育效能学术委员会副主任委员，中国教育学会教育管理分会常务理事，全国教育管理学专业委员会常务理事，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事，北京师范大学教育管理学院兼职教授，沈阳师范大学教育经济与管理研究所客座教授，《教育管理研究》与《中小学管理》杂志编委。专业方向为教育系统的组织结构、领导与管理，主要开设“教育管理学概论”、“教育管理研究方法论”及“西方管理与教育管理思想史研究”等课程。先后在《新华文摘》、《光明日报》、《教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文60余篇。出版专著《教育组织范式论》（2001）、《教育行政组织的发展与创新一对基层教育行政的个案研究》（2003）、《教育行政组织原理》（副主编，1996），译著《教育的理论与实践》（合译，1988）、《学校经营管理》（主译，2003）。主持并完成全国“十五”教育科学规划国家一般项目1项和江苏省哲学社会科学规划项目2项。《美英教育管理理论的三种范式》等系列论文曾获2001年度江苏省哲学社会科学优秀成果奖。刘建，教育学博士，南京师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师，南京师范大学基础教育研究中心副主任，江苏省教育学会教育管理专业委员会理事。主要研究方向：教育管理、教师教育。主持江苏省社会科学基金项目、江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目、江苏省教育科学“十二五”规划项目、江苏省交通运输厅横向项目等课题研究，参与多项国家级与省部级课题研究。主编、主译、参编多部教材和著作，在《教育研究与实验》《中国教育报》等专业报刊上发表学术论文数十篇。
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