周洪宇1958年生于湖北武汉。华中师范大学二级教授，博士生导师，长江教 育研究院院长，美国哥伦比亚大学髙级访 问学者。现任湖北省人大常委会副主任，全国人大代表。著有《教育的信念与追求》《教育公平论》《教师教育论》《中部教育论》《文 化是一种力量》《自主创新是闰家强盛的重 要支撑》《周洪宇文化教育史论》《陶行知与中国现代文化》《陶行知生活教育学说》等。近年来研究第三次工业革命及中国的应对，主编《第三次工业革命与中国走向》 丛书。获教育部、原国家新闻出版总署等优秀成果奖和学术著作创新奖20余次。2008年12月，被中国教育电视台等评为"改革开放30年'中国教育风云人物'"。

    鲍成中江苏省沭阳人，华中师范大学博士。江阴市敔山湾实验学校副校长，兼任中国陶行知培训学院副院长、中国阳光教育研究院副院长。在《教育研究》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等刊物发表论文100多篇，出版《享受教育》《追寻教育的乌托邦》等专著5部。获江阴市新长征突击手、全国教科研先进个人等荣誉称号。

前言  大时代：第三次工业革命的序幕
第一章  扑面而来的第三次工业革命
第一节  工业革命、科技革命、技术革命及产业革命
第二节  第一次工业革命：机器化时代
第三节  第二次工业革命：电气化和信息化时代
第四节  第三次工业革命：智能化和个性化时代
第五节  第三次工业革命为何会发生？
第二章  第三次工业革命的主要内容
第一节  新能源革命
第二节  新材料革命
第三节  新技术革命
第四节  云时代的互联网
第五节  对人类社会的冲击
第三章  第三次工业革命的主要特征
第一节  能源网络化
第二节  数字化制造
第三节  组织模块化
第四节  工厂家庭化
第五节  3D打印
第六节  个性化定制生产
第七节  未来工厂
第八节  云制造
第五节  发展生态化
第六节  人际和谐化
第四章  生产方式革命的大时代
第一节  生产观念变革
第二节  生产组织方式变革
第三节  生产制造模式变革
第四节  分布式可再生能源
第五章  生活方式革命的大时代
第一节  个性化消费
第二节  低碳化生活
第三节  循环利用
第四节  重返自然
第五节  道德回归
第六节  医疗革命
第七节  烹饪革命
第六章  管理革命的大时代
第一节  扁平化组织
第二节  网络化管理
第三节  资源协同管理
第四节  管理去时空化
第五节  道德领导与管理
第五节  大时代：做好体制、机制改革准备
第六节  大时代：做好立法准备
第十章  中国政府应对第三次工业革命之策
第一节  第三次工业革命对政府的挑战
第二节  我国政府的现状及挑战
第三节  我国政府应对第三次工业革命之策
第七章  教育革命的大时代
第一节  第三次教育革命正向我们走来
第二节  微学分、微学位、微学校
第三节  翻转式课堂
第四节  游戏化学习
第五节  数字化学校、数字化教师、数字化课程
第六节  云教育
第七节  终身化学习
第八节  伙伴学习
第九节  课堂里的工厂
第十节  同理心觉醒
第八章  第三次工业革命对人类的全方位冲击
第一节  大数据时代
第二节  改变国际间竞争优势
第三节  改变世界产业结构
第四节  改变世界经济发展模式
第五节  改变世界产业转移路径
第六节  改变国际贸易利益分配机制
第七节  改变人类生活方式l
第八节  重塑人才观
第九章  人类如何应对第三次工业革命的大时代
第一节  大时代：做好观念准备
第二节  大时代：做好人才储备
第三节  大时代：做好技术准备
第四节  大时代：做好市场准备
第十一章  中国制造业应对第三次工业革命之策
第一节  制造业的战略意义
第二节  中国制造企业的生存现状及发展瓶颈
第三节  第三次工业革命对中国制造业的挑战
第四节  中国企业应对第三次工业革命之策
第十二章  中国教育应对第三次工业革命之策
第一节  第三二次工业革命对中国教育的挑战
第二节  加快思想观念变革
第三节  加速推进教育体制的变革
第四节  加速推进培养方式的变革
第五节  加速教学内容的调整
第六节  加强师资队伍的建设
第七节  大力推进教育信息化
第八节  积极完善终身教育体系
第九节  加速教育国际化进程
第十节  构建官方与民间共同的教育经费投入体系
结语大时代：站在历史拐点的战略抉择
参考文献