绪论
一、事业单位公开招聘考试政策背景及现状
《公共基础知识》应用于事业单位考试的历史由来已久，主要测试考生对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决问题的能力，以及从事事业单位工作必备的能力和素质。剖析历年考试的命题可以发现，公共基础知识考查范围广泛，涉及知识难度相对较低。其特点是重记忆、轻理论、题量大、知识杂、题目易、准备难，是选拔优秀人才进入事业单位的基础性考试。可以说，这一考试科目代表了事业单位任用人才的最基本标准。公共基础知识面狭窄的人，不能很好地适应事业单位的职位要求，不能很好地处理日常工作。所以，在备考中考生不仅要注意掌握基础知识，还要注意提高自身的理论水平和实践能力。
《公共基础知识》这一考试科目的出现与我国规范事业单位录用人员考试制度的努力密切相关，同时，它是建立在国家传统教育体制之上的专业考试，考查对象主要是在应试教育下形成记忆型知识结构的考生。《公共基础知识》主要是考查考生的记忆能力、知识的广博程度，当然，在某些题型上也考查考生的综合分析能力，但这类试题也是建立在对已有知识的记忆基础之上的，考生自由发挥的空间较小。
二、事业单位公开招聘《公共基础知识》考情及命题趋势
（一）《公共基础知识》试卷特点分析
根据近几年各地方事业单位公开招聘考试的命题情况，可以看出《公共基础知识》试卷具有以下基本特点：
1.题量较大，知识覆盖面广
事业单位的考试属于选拔性的考试，其目的之一是考查考生对相关知识的掌握情况。为了更好地选拔出适合事业单位各种岗位的人才，各地方在命制《公共基础知识》试卷时，都设置了较大的题量。这是因为，适当地增加试题的数量，才能使考试的内容更加全面，才能更客观地考查出考生对相关知识点的掌握情况，才能使考试更有意义。近年来各地的试卷，试题都在80～100道之间，也有部分地区题目达到120～150道。这样就使得考试内容较好地覆盖了所要考查的知识点。
2.题型多样，考试目标全面
任何一套较好的试卷，都应比较全面地体现考试目标，体现考生的实际能力。所以，题型的设计一定要科学、合理。不同的考试目标要求，要通过不同类型的试题来反映，当然，同一种试题，有时也具有多样化的目标功能。一般来说，“选择题”具有考查记忆、理解、分析和综合判断的功能；“案例分析题”和“综合分析题”等，则具有测试考生综合运用知识的能力等作用。从近几年各地事业单位《公共基础知识》考试的试卷来看，大都体现了题型多样性、考查目标全面性的特点。从题型的多样性来看，近几年出现的题型有：单项选择题、多项选择题、不定项选择题、判断题、纠错题、简答题、公文实务题、案例分析题和综合分析题等，不同的地方根据当地的实际情况和岗位要求，选择不同的题型进行组合，充分体现了考试目标的全面性；从比例关系来看，在多数情况下，客观性试题的比重较大，主观性试题的比重偏小，这说明试卷着重考查考生对有关社会问题的理解、判断和综合运用知识的能力。
3.材料作文题型的考查越来越广
近年来，事业单位招录人员考试《公共基础知识》科目中对材料作文题的考查越来越广，全面考查考生的阅读理解能力、综合分析能力和文字表达能力。材料作文题的要求是根据给出的材料和答题要求，写一篇文章。所给的材料一般为600～1 000字左右，这些材料很重要，是作答的主要依据，考生应充分利用给定的材料，切中主要问题，全面阐明、论证自己的见解，对材料中涉及的问题提出切实可行的对策方案。
（二）历年考情分析及趋势预测
1.历年考情分析
从考题难易程度的分布上来看，近几年事业单位招考试题中容易的题大约占50%，中等难度的题大约占30％，难题大约占20％。当然，容易的题、中等难度的题和难题都是相对而言的，容易的题和中等难度的题主要指以曾经学习过或者辅导教材中直接出现的知识点为基础编写的题，如单项选择题、多项选择题、判断题等；而难题则是指对相关知识点进行综合、灵活运用的题，如案例分析题、综合分析题等，其中大部分考试内容涉及行政法、行政管理、民法、经济等知识的灵活应用，属于难题。答好这类题有一定难度，因为这类题考查考生的综合能力，而不仅仅考查考生的“记忆”能力。
从考题内容比例上来看（以分值计算），马克思主义哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想、政治经济学约占考试内容的35％，法律知识（主要是宪法和行政法）大约占30％～40％，行政管理知识大约占5％～10％，公文写作与处理约占10％～15％，人文科技、百科等其他知识约占5％。由于各地考试范围不尽相同，考查侧重点也略有不同，所以考查比例有少许差别。从题型来看，近年各地公共基础知识试题出现过的题型有：单项选择题、多项选择题、判断题、公文改错题、公文实务题、简答题、论述题、案例分析题、综合分析题、作文题等。简答题与论述题已越来越少见，案例分析题与综合分析题越来越常见，其出题形式有主观题和客观题两种。
2.考试趋势预测
（1）考查内容不会有大的变化。《公共基础知识》这一科目的测查目的在于考查考生对公共基础知识的理解、应用能力。正因其考查范围广泛，才能够从答卷上看出考生的知识结构和素养。所以，这一科目将继续保持涉及知识面广这一特点，在内容上变化不大。《公共基础知识》的考查范围大体包括以下几个部分：马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、法律知识（尤其是宪法和行政法）、行政管理、公文写作、人文科技、百科等知识以及时事。时事部分考查的主要是近半年来的重大事件、重要会议和政治事件的主要内容、相关文件等方面最基本的知识以及运用基本知识进行分析判断的基本能力。需要注意的是时事政治部分，因为国际国内形势有与时俱进的特点，所以考生平时应多留意新出台的文件和政治色彩很强的法律，多关心天下大事。
（2）考试题量可能稍微增大。现在的《公共基础知识》试题开始表现出题量大这一特点。对于覆盖知识面广、题目难度不大的试题来说，增大题量是可以理解的，增多的这一部分题，预计会以法律、公文、事业单位相关知识为主，适当涉及科技、常识或者文学方面的知识。
综合各地事业单位考试情况来看，《公共基础知识》这一科目是事业单位招考的必考内容，因此，对各地考生来说，了解这一科目的考试情况，把握它的发展趋势是非常有必要的。
三、事业单位公开招聘考试备考策略
（一）考前充分准备
考生在考前进行细致充分的准备，对提高考试成绩是大有益处的。具体来说，进行考试的前期准备，考生应该从以下几个方面入手：
1认真领会考查范围
主考部门颁布的考试大纲是命题和考试的依据，也是考生进行复习准备的参照系。但是每年考试大纲的发布时间离考试时间较近，等新大纲出来后再复习备考未免太仓促，因此，考生应先以去年的（或上一次）的考试大纲为依据尽早备考，因为一般来说大纲变化不会太大。在新大纲出来之后，可以新旧对照，根据变化部分调整复习内容。《公共基础知识》考查范围广，熟悉考试大纲，有利于考生有的放矢地备考，也有利于考生对考试的整体理解和宏观把握。另外，了解近几年本地考试的真题也有助于把握这一科目的考查范围和形式。
2准备必要的辅导资料和练习题
《公共基础知识》考试具有题量大、考试时间短等特点，如果不进行细致、充分的复习准备，考试时就容易丢分。因此，考生应在充分领会考查范围的基础上，结合自己的实际情况，准备一些质量较高的辅导资料和练习题，为复习备考做好切实的准备。
很多考生也认识到了考前进行仔细备考的重要性，并制订了一些复习计划，但在备考过程中往往流于形式，没有起到切实的作用。究其原因，大体上有两种情况：一种是准备的资料和练习太少，认为只要好好领会考试大纲，稍加练习即可，这样导致对考试内容及应试技巧的“半生不熟”，考试时由于生疏而产生慌乱，致使考试失利；另一种是准备的资料太多，整天忙于知识的记忆和题海战术而无法自拔，过犹不及。这两种情况考生都应该尽量避免。
3制订切实可行的复习计划，并且根据实际情况不断进行调整
具体内容的复习不能漫天撒网，要根据自己的时间状况、工作紧张程度以及生活情况安排复习。既要充分利用时间，又要做到劳逸结合，保证复习的质量和效果，因此，制订切实可行的复习计划十分关键。切实可行的复习计划不仅能帮助考生全面学习、巩固知识，更能通过备考目标的不断实现来增强考试的自信心。
复习计划中要安排适当数量的自我测试，自我测试应同自己的备考活动协调一致，其具体的实施可以依据复习的时间和内容等因素进行灵活安排。可以根据自己对于备考内容和考试目标的理解，结合考试大纲，大胆推测考试内容，并将这些内容进行整理和分类，有意识地为自己设计一些试题，这些试题的表现形式可以不拘一格，重在达到考查目的，然后与辅导教材相对照，以判明正误。
4注重记忆，适当练习
公共基础知识，顾名思义，是一些基础性的知识而已，它的灵活性有限，也不要求有多高的解题技巧，关键就是对知识点的记忆要精准，通晓的范围要广泛。练习是必需的，它的作用首先在于加强记忆、巩固记忆，其次才是提高解题速度和养成良好的答题习惯。所以，只要有针对性地做一定量的练习题，加强对知识点的记忆，就可以在短时间内提高成绩。
5.调整心态，学会控制自己的情绪
情绪指人对客观事物的喜、怒、哀、乐等方面的感受和体验，它影响着人的活动及身心健康。情绪产生于人的需要，并和人的追求联系在一起。人们的情绪有好有坏，这是很正常的一件事情，关键在于我们如何最大限度地控制情绪，使其不走向极端，因为极端的情绪会影响人们的行为，甚至带来不良后果。我们要学会控制自己的情绪，一个成熟的人应该能够用理智来控制自己的情绪，让积极的情绪为自己追求成功的目标服务。
在备考过程中，我们时刻都会受到周围环境的刺激与干扰，情绪波动幅度和频率都较大，特别是接近考试时，这种情况尤甚。比如，很多考生在考试前都会出现焦虑情绪，这是很自然的事。那么，在这种时候考生应该怎么办呢？首先，应该树立信心，把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。其次，要检查一下自己的复习计划，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前因复习不够而感到沮丧或者紧张，加重自己的焦虑情绪。再次，试着把考试只当作是展露自己才能的一次机会，用积极的心理暗示减轻考前心理负担。此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点熟悉考试环境等，这些都有助于稳定考生的情绪。
（二）应试时沉着灵活
现实中往往会出现这种情况：有些考生平时表现很出色，但一到考试就“熄火”，发挥不出应有的水平。这与他们缺乏基本的考试技能有密切关系。以下几个考试技能有助于考生发挥出真实水平：
1.把握好考试时间
考卷打开后，不要忙于作答，先把试卷浏览一遍，了解总的题量以及题目的难易情况，粗略分配一下做每道题所用的时间，做到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。
2.先做会做的题
千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则会得不偿失。遇到难题时，在上面画一个记号，而后跳过它们，若答完其他题后，仍有时间，可以再思考这些题目。
3.克服考试中的“舌尖效应”
生活中总有这样的情形，一些很熟悉的事情，就是一时想不起来，有一种话到口边却说不出来的感觉，心理学中称为“舌尖效应”。“舌尖效应”在人们情绪紧张的时候表现得尤为明显。在考试这种紧张的状态下，考生就经常会遇到这种情况。那么在这个时候，考生首先要克服紧张情绪，暂时把这个题目放在一边，先做其他的题，过一会儿再回过头来思考这个问题，也许就会想出答案。
4.答题时重视第一感觉
在考试过程中，往往还会遇到这种情况：针对一个问题，想到了好几种答案，并且觉得这几种答案都有道理，但又只能选一种，这时考生往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。在这种情形下，建议广大考生采用最先想到的答案或选项，也就是说要重视直觉思维的结果，重视第一感觉。这是有一定的科学依据的，因为直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，熟悉的东西在人的直观反应中比不熟悉的东西更容易被记起。
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