《创新团队共享心理模型构建》：
再次，为了搞好某项活动而齐心协力的精神和意识，同大学生之间的相互帮助和激励有类似的地方，只不过，在大学生活动方面，这些学校活动有时候是自发的，而有时候是学校组织的。学生自发的活动相当于临时组成的一个小团体，这种团体类似于学校的班级，其中也需要一些必要的组织和纪律，但是它却没有班级那样严格和固定的形式。在这种半固定的团体中，支持它发展成长的主要是一种齐心协力的精神、意识和态度，当然，在做好某项活动的过程中，同学之间也需要相互帮助和激励。不过，有的大学在发扬学生这种精神方面还做得不够，往往很多活动都是学校出面组织或者由学校安排下来，学生参加这些活动也是出于不完全自发的原因，当学生在活动中找不到齐心协力、互相帮助和相互促进的氛围时，就会变得越来越不积极，再加上这些活动的组织本身不具有班级集体这样的严格形式和纪律，很多学生的努力就可能在活动中半途而废，最终，活动质量和效果大打折扣。长此以往，学生活动就得了恶性循环的慢性病，学校活动难组织，学生参加活动没有适当的去处。高校教育者需要对此有则改之、无则加勉。
最后，维护并增进学校的质量、荣誉和利益的意识和态度是一种良好素质的体现，这种素质可能不是每个大学生都具有的，它是一种更高的要求。高校教育当然也需要在这方面对大学生进行引导，但不可强求每一位大学生都要将这种品质表现出来或者在这种品质上达到多么深入的程度。从社会和公民教育的角度来看，这种品质属于公众意识范畴，需要花很大的工夫才可能有所成效。
2.大学生团队精神的实质内涵
我们普遍将团队精神定义为大局意识、协作精神和服务精神，按照这种定义，大学生团队精神当然就是大学生的大局意识、协作精神和服务精神。大局意识要求大学生在思考和行动上都能够以大局为重，不能只顾自己的利益，要求大学生热爱集体，我们国家一贯主张集体主义，在必要的时候要求大学生牺牲个人利益以成全集体利益。协作精神要求大学生在思考和行动的时候学会帮助他人并学会寻求他人的帮助，团结同学、友爱大方。服务精神要求大学生思考和行动的时候要甘于奉献、不计回报，我们还经常听到人们用“吃亏是福”这样的话来安慰自己或安慰别人，在某种意义上，人们将“吃亏”等同于服务和奉献。
不过，钱理群先生却很不客气地指出：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些'精致的利己主义者'。”这一观点与大学生团队精神的内涵要求格格不入。难道钱理群先生如此无知，毫无根据地大放厥词？当然不是，当代大学生的普遍素质不尽如人意，高校教育的整体状况不容乐观，这些状况已经成为众所周知的问题。何以会出现这样的问题，背后有很多错综复杂的原因。此处仅从大学生团队精神的内涵这个方面做～些简单的分析。
大学生团队精神的内涵，就我们前面指出的而言，就是大局意识。在我国的中小学教育中，学生们就被教导要服从大局、以大局为重、个人利益永远服从集体利益，当个人利益与集体利益发生冲突的时候，人们有必要牺牲个人利益来成全集体利益。这句话从小学到中学甚至到大学，一直是教育者津津乐道的话题，学生对这句话是否理解暂且不论，至少学生们对这句话已经耳熟能详，随口都能够说出来，而且，这一观点也经常被当成中小学考试的内容。
……
展开
